მედიცინის || ფსიქოლოგია
სქესი ფსიქოლოგიის / ფსიქოლოგია / სამხედრო ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა / შესავალი პროფესია "ფსიქოლოგი" / akmeology
« წინა შემდეგი »

X

პირველ რიგში, უნდა აღინიშნოს, რომ რეალურ ცხოვრებაში ბავშვის აზროვნების pseudoconcept ყველაზე გავრცელებული, უპირატესობა ყველა სხვა და ხშირად თითქმის ექსკლუზიური ფორმით ინტეგრირებული აზროვნების ბავშვი სკოლამდელი ასაკის. ამ გავრცელების ამ ფორმით კომპლექსური აზროვნება აქვს თავისი ღრმა ფუნქციური ბაზა და მისი ღრმა ფუნქციონალური მნიშვნელობა. ამის მიზეზი კლების და თითქმის ექსკლუზიური დომინირება ამ ფორმით ის არის, რომ ბავშვთა კომპლექსები, ღირებულების შესაბამისი სიტყვა, არ განვითარდეს თავისუფლად სპონტანურად გასწვრივ ხაზი ასახული ბავშვი, მაგრამ გარკვეულ სფეროებში, რომლებიც ხელდასხმა განვითარების კომპლექსური უკვე ნაპოვნი ზრდასრული გამოსვლა განმარტებები.

მხოლოდ ექსპერიმენტი, ჩვენ გათავისუფლების ბავშვი გავლენის სახელმძღვანელო სიტყვა ჩვენი ენა უკვე შემუშავებული, სტაბილური დიაპაზონი და მისცეს ბავშვს განავითაროს მნიშვნელობით სიტყვა და შექმნას რთული განზოგადება მათი თავისუფალი შეხედულებისამებრ. ეს არის გადამწყვეტი ექსპერიმენტი, რომელიც საშუალებას გვაძლევს აღმოჩენა, რა ჩანს საკუთარი შვილი საქმიანობის ასიმილაციის ზრდასრული ენაზე. ექსპერიმენტი გვიჩვენებს, თუ რა იქნებოდა ბავშვთა ენის და რა დისკუსია, რომ აქვს ბავშვს მისი აზროვნება, თუ იგი არ არის მიმართული მისი გარემო ენა, რომელიც გულისხმობს სპექტრი კონკრეტულ საკითხებზე, რომელიც შეიძლება გაგრძელდეს ამ სიტყვის მნიშვნელობა.

ჩვენ შეიძლება ითქვას, რომ ეს გამოყენება ჩვენი კონიუნქტივის ამბობს, წინააღმდეგ ექსპერიმენტი, ვიდრე მას. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვი, არ არის თავისუფალი განმავლობაში განვითარების ღირებულებები იღებს სიტყვის მოზარდები. მაგრამ ეს პროტესტი, ჩვენ შეიძლება მიიღოს, მიუთითებს, რომ ექსპერიმენტი გვასწავლის არა მხოლოდ, რა მოხდება, თუ ბავშვი იყო თავისუფალი გავლენის სახელმძღვანელო სიტყვის მოზარდთა და განვითარებული საკუთარი დისკუსია და თავისუფალი.

ექსპერიმენტი გვეხმარება, შენიღბული ზედაპირზე დაკვირვება, რეალურად მიედინება აქტიური ბავშვი საქმიანობა განათლების განზოგადება, რომელიც არ არის განადგურებული, მაგრამ მხოლოდ დაფარული ძალიან რთული და იღებს გამოხატვის მეშვეობით სახელმძღვანელო გავლენის სიტყვის სხვები. ბავშვის გონება, რეჟისორი სტაბილური მუდმივი ღირებულებები სიტყვა არ იცვლება ფუნდამენტური კანონები მათ საქმიანობას. ეს კანონები მხოლოდ ერთგვარი გამოხატვის სპეციფიკური გარემოებები, რომელშიც ბავშვი იღებს რეალურ განვითარებას აზროვნების.

უკავშირებს სტაბილური, მუდმივი ღირებულებები განსაზღვრავს გზა, რომელიც მოძრავი განვითარების ზოგადი ბავშვი. იგი ანიჭებს საკუთარი შვილი საქმიანობაში, სარეჟისორო მას კონკრეტული, კარგად განსაზღვრული არხი. მაგრამ, აპირებს ამ განმარტებით, შედგენილი გზა, ბავშვი ფიქრობს ისე, როგორც არის ტიპიური იმ ეტაპზე ინტელექტუალური განვითარების, რომელზეც იგი დგას. ზრდასრულთა გამოყენებით ვერბალური კომუნიკაციის ბავშვი შეუძლია განსაზღვროს გზაზე ერთად, რომელიც განვითარების დისკუსია და ბოლოს წერტილი ამ გზას, ანუ. E. განზოგადება მიღებული მისი შედეგი. მაგრამ მოზარდები ვერ გითხრათ, რომ ბავშვს აზროვნებას. ბავშვი სწავლობს მოზარდები დასრულდა მნიშვნელობით სიტყვა. მან არ უნდა შეარჩიო კონკრეტული ობიექტები და კომპლექსები.

გზები გავრცელება და გადაცემა მნიშვნელობა ენიჭება ხალხი მის გარშემო პროცესში ვერბალური კომუნიკაციის მასთან. მაგრამ ბავშვი არ ვისწავლოთ სწორი აზროვნების ზრდასრული, და იგი იღებს პროდუქტი, პროდუქტის მსგავსი მოზარდები, მაგრამ წარმოებული გამოყენებით სრულიად განსხვავებული ინტელექტუალური ოპერაციების, გენერირებული საკმაოდ სპეციალური აზროვნებას. ეს არის ის, რაც ჩვენ მოვუწოდებთ pseudoconcept. თურმე გამოჩენა, რაც არის თითქმის იდენტურია განმარტებები მოზარდები, მაგრამ შინაგანად არიან ღრმად განსხვავდება იმ ღირებულებებს.

მაგრამ ეს იქნება ღრმა შეცდომაა ამ გაორება პროდუქტი არეულობის ან გაყოფილი ბავშვის აზროვნების. ამ არეულობის, ან გაყოფილი, არ არის დამკვირვებელი, პროცესი ორი პერსპექტივები. ბავშვი, არსებობს სისტემები, რომლებიც ექვივალენტს ცნებები ზრდასრული, ტ. E. pseudoconcept. ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენ შეგვიძლია წარმოვიდგინოთ ამგვარი შემთხვევები, იმ შემთხვევაში, რომ არაერთხელ შეგვხვდა ექსპერიმენტულ ფორმირების ცნებები: ბავშვის წარმოქმნის კომპლექსს ყველა დამახასიათებელი კომპლექსური აზროვნება სტრუქტურულად, ფუნქციურად და გენეტიკურად, მაგრამ პროდუქტი კომპლექსური აზროვნება პრაქტიკულად ემთხვევა განზოგადება, რომელიც შეიძლება ეს იქნება აგებული კონცეპტუალური აზროვნება.

მადლობა ეს დამთხვევა, საბოლოო ჯამში, ან პროდუქტის აზროვნების შესწავლა, როგორც ჩანს, ძალიან რთული გამოირჩეოდნენ შორის, რაც ჩვენ ნამდვილად საქმე - რთული აზროვნება, ან აზროვნების კონცეფციები. ეს გადაცმული სახით კომპლექსური აზროვნება, რომელიც წარმოიქმნება გამო გარე მსგავსება შორის pseudoconcept და ჭეშმარიტი კონცეფცია, არის ძირითადი ხელისშემშლელი ფაქტორია გენეტიკური ანალიზი აზრის.

ამ ფაქტმა გამოიწვია ბევრი მკვლევარი ცრუ აზრს, რომ ჩვენ ვისაუბრეთ დასაწყისში ამ თავში. გარე მსგავსება შორის ფიქრობს სამი წლის ბავშვი და ზრდასრული, პრაქტიკულად იდენტურია ღირებულებების სიტყვები შვილი და ზრდასრული, შესაძლებელი გახადა, რომ ვერბალური კომუნიკაციის ურთიერთგაგებას ბავშვთა და მოზარდთა, ფუნქციური ეკვივალენტობის რთული და კონცეფცია გამოიწვია მკვლევარები ყალბი დასკვნა, რომ აზროვნების სამი წლის ბავშვი უკვე მიიღო - განუვითარებელი, თუმცა ფორმა - ყველა სისრულეს ფორმების ზრდასრული ადამიანის ინტელექტუალური საქმიანობის, და რომ გადასვლას სრულწლოვანებამდე, შესაბამისად, არ გაუკეთებია ფუნდამენტური მოტეხილობა, არ გადამწყვეტი ახალი ნაბიჯი დაუფლების ცნებები. წარმოშობის ეს შეცდომა არის ძალიან ადვილი გასაგებია. ბავშვი სწავლობს ძალიან ადრე რიგი სიტყვებით, ღირებულებები, რომლებიც ემთხვევა იმავე ღირებულებებს მოზრდილებში იგი. ერთად უნარი გაიგოს შთაბეჭდილება, რომ საბოლოო სიტყვა მნიშვნელობა ემთხვევა noy დაიწყო, რომ თავიდანვე მისცა კონცეფცია მზა და რომ, შესაბამისად, არ არსებობს ოთახი განვითარებისთვის. რომელიც განსაზღვრავს (ასევეა AT) კონცეფცია საწყის გაგებით, ის აუცილებლად მოვა ყალბი, რომელიც ეფუძნება ილუზია თავისუფლების აღკვეთას ითვალისწინებს.

ს სასაზღვრო გამყოფ pseudoconcept ჭეშმარიტი კონცეფცია ძალიან რთულია, თითქმის მიუწვდომელი წმინდა ფორმალური, ფენოტიპური ანალიზი. ვიმსჯელებთ გარე მსგავსება, pseudoconcept ისევე, როგორც რეალური რამ, როგორც whale - თევზი. მაგრამ თუ ჩვენ მივმართოთ "სახეობათა წარმოშობა" ინტელექტუალური და ცხოველთა ფორმები, pseudoconcept უნდა იყოს იგივე უდავოდ მიეკუთვნება კომპლექსური აზროვნება, როგორიც Whale - ძუძუმწოვარი.

ამდენად, ანალიზი გვაფიქრებინებს, რომ pseudoconcept ყველაზე გავრცელებული კონკრეტული ფორმით ინტეგრირებული ფიქრობს ბავშვი წინააღმდეგობა, რომელიც დალუქული უკვე მისი სახელით და რომელიც, ერთი მხრივ, ყველაზე დიდი სირთულე და დაბრკოლება მისი მეცნიერული შესწავლა და მეორე - რაც ყველაზე დიდი ფუნქციური და გენეტიკური მნიშვნელობა, როგორც ყველაზე მნიშვნელოვანი განმსაზღვრელი მომენტი განვითარება ბავშვთა აზროვნება. წინააღმდეგობა იმაში მდგომარეობს, რომ ჩვენ წინაშე სახით pseudoconcept გამოვლინდა კომპლექსი, რომელიც არის ფუნქციურად ექვივალენტური კონცეფცია იმდენად, რომ ამ პროცესში ვერბალური კომუნიკაციის ბავშვი და ზრდასრული ურთიერთგაგების არ შეამჩნია განსხვავება კონცეფცია ამ რთული.


აქედან გამომდინარე, ჩვენ გვაქვს რთული, თითქმის ემთხვევა კონცეფცია რეალურად მოიცავს იგივე სპექტრი კონკრეტული სუბიექტების, რომ კონცეფცია. ჩვენს წინაშე არის ჩრდილში კონცეფცია, მისი კონტურები. ფიგურალური გამოხატვის ერთ-ერთი ავტორი, ჩვენ გვაქვს სურათი, რომელიც "არ შეიძლება აღქმული იქნას, როგორც უბრალო ნიშანი კონცეფცია. ეს არის, უფრო სწორად, სურათი, ფსიქიკური იმიჯი კონცეფცია, პატარა ამბავი ამის შესახებ. " მეორეს მხრივ, ჩვენ გვაქვს რთული, ანუ. E. განზოგადება, აგებული მთლიანად შესაბამისად სხვა კანონები, ვიდრე ჭეშმარიტი კონცეფცია.

როგორც არის რეალური წინააღმდეგობა და როგორ არის გამოწვეული, ჩვენ ზემოთ ნაჩვენები. ჩვენ ვნახეთ, რომ ის ასოცირდება ბავშვი მოზარდები თავისი მუდმივი განსაზღვრული ფასეულობები განსაზღვრავს განვითარება ბავშვთა დისკუსია წრე კომპლექსური წარმონაქმნები. ბავშვს არ აირჩიოს ღირებულებების სიტყვა. ეს ენიჭება მას პროცესში ვერბალური კომუნიკაციის მოზარდები. ბავშვი არ არის თავისუფალი აშენება საკუთარი სისტემები. აღმოაჩენს მათ უკვე ჩაშენებული პროცესის გაგება უცხო ენაზე. იგი არა თავისუფლად ირჩევს გარკვეული ელემენტები, მათ შორის მათ ამა თუ იმ რთული. იგი იღებს მზა generalizable მონაცემების სიტყვა რიგი კონკრეტული რამ.

მას არ სპონტანურად ყოფს სიტყვა, რომ კონკრეტული ჯგუფი, და გადასცემს ღირებულების ობიექტი ობიექტი, გაფართოების სპექტრს სუბიექტების დაფარული კომპლექსი. ეს უნდა იყოს მხოლოდ უფროსებისთვის სიტყვის, სწავლის უკვე დადგენილი და მიეცა მას მზა ბეტონის სიტყვების მნიშვნელობა. მარტივად რომ ვთქვათ, ბავშვის ქმნის თავის გამოსვლაში, მაგრამ ეს აითვისებს მზა მიმდებარე მოზარდები. ეს ამბობს, რომ ყველა. ეს მოიცავს უკვე ის ფაქტი, რომ ბავშვს არ შეიქმნას შესაბამისი მნიშვნელობით სიტყვა რთული და პოულობს მათ მზად, საიდუმლო გამოყენებით საერთო სიტყვები და სახელები. ეს კომპლექსები მისი ემთხვევა ცნებები მოზარდები და ამით pseudoconcept - კონცეფცია კომპლექსი.

მაგრამ ჩვენ ასევე განაცხადა, რომ ემთხვევა კონცეფცია გარე ფორმა, მიიღწევა ფიქრობს თავის საბოლოო პროდუქტი, ბავშვი არ არის იგივე, რაც ზრდასრულ აზროვნება, ამ ტიპის ინტელექტუალური ოპერაციების, რომლითაც საქმე pseudoconcept. იმის გამო, რომ ეს არ არის დიდი ფუნქციონალური მნიშვნელობა pseudoconcept როგორც სპეციალური, ორმაგი, იძულებით წინააღმდეგობრივი ფორმების ბავშვის აზროვნების. გარეშე pseudoconcept დომინანტური ფორმა ბავშვთა აზროვნება, ბავშვთა კომპლექსები, როგორც იმ შემთხვევაში, ექსპერიმენტულ პრაქტიკა, სადაც ბავშვი არ უკავშირდება მოცემულ ღირებულება სიტყვა, წავიდა ზრდასრული ცნებები ძალიან სხვადასხვა მიმართულებით.

ურთიერთგაგების სიტყვებით, ვერბალური კომუნიკაციის შორის ზრდასრული და ბავშვი შეუძლებელი იქნებოდა. ეს ურთიერთობა შესაძლებელია მხოლოდ იმიტომ, რომ, ფაქტობრივად, ემთხვევა ბავშვთა კომპლექსები ზრდასრული ცნებები შეხვდეს მათ. ცნებები და ფსიქიკური ნახაზი ცნებები ფუნქციურად ექვივალენტური, და ამის გამო არის ძალიან მნიშვნელოვანი ფაქტორი, რომელიც განსაზღვრავს, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ყველაზე დიდი ფუნქციონალური მნიშვნელობა pseudoconcept: ბავშვი, ფიქრი კომპლექსები და ზრდასრული, ფიქრობდა, ცნებები, შექმნას ურთიერთგაგებისა და ვერბალური კომუნიკაციის, რადგან მათი აზროვნება რეალურად ხდება კომპლექსები შესაბამისი კონცეფციები.

ვთქვით, ამ თავის დასაწყისში, რომ მთელი სირთულე კონცეფცია გენეტიკური პრობლემები ბავშვებში, უნდა გვესმოდეს, რომ ამ შიდა წინააღმდეგობა, რომელიც შედგება ბავშვთა ცნებები. Word ადრეული დღის განმავლობაში მისი განვითარების საკომუნიკაციო და ურთიერთგაგებას ბავშვი და ზრდასრული. ეს არის ამ დროს ფუნქციური ურთიერთგაგების სიტყვებით, როგორც ჩანს, Ah, არსებობს კონკრეტული მნიშვნელობა და ეს ხდება მატარებელია კონცეფცია. გარეშე ეს ფუნქცია მომენტში ურთიერთგაგების ამბობს, უზნაძის, ხმა არ რთული არ შეიძლება იყოს გადამზიდავი ნებისმიერი ღირებულების და არ შეიძლება რაიმე კონცეფცია.

მაგრამ, როგორც მოგეხსენებათ, სიტყვიერი ურთიერთგაგებას ზრდასრული და ბავშვი, ხმა საკონტაქტო ხდება ძალიან ადრე, და ეს, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, წარმოშობს ბევრი მკვლევარი გვჯერა, რომ კონცეფციის შემუშავების თანაბრად დასაწყისში. ამავდროულად, როგორც ზემოთ უკვე ვთქვით, რის შედეგადაც აზრით უზნაძის, სრული ცნებები განვითარებული ბავშვთა აზროვნების შედარებით გვიან, ხოლო ურთიერთგაგება გამოსვლა შვილი და ზრდასრული არის ძალიან ნაადრევია.

"ნათელია, - ამბობს უზნაძის - რომ სიტყვა კი არ მიაღწია ეტაპზე სრულად განვითარებული ცნებები, აღების მეტი ფუნქცია ამ უკანასკნელის და ემსახურება როგორც საშუალება ურთიერთგაგებას მოლაპარაკე ხალხი." სანამ მკვლევარი და ამოცანა გამოსავლენად განვითარების იმ ფორმით აზრის, რომელიც უნდა განვიხილოთ არა როგორც კონცეფცია, მაგრამ, როგორც მათი ფუნქციური ეკვივალენტები. ეს ეწინააღმდეგება შორის გვიან განვითარების კონცეფცია და გაგება ადრეული განვითარების სიტყვის აღმოაჩენს მისი რეალური მოგვარების pseudoconcept სახით კომპლექსური აზროვნება, რომელიც შესაძლებელს ხდის ემთხვევა აზროვნება და გაგება შორის ბავშვი და ზრდასრული.

ჩვენ გამოვლინდა, ისე როგორც მიზეზები და მნიშვნელობა ამ განსაკუთრებული მნიშვნელობის რთული ფორმების ბავშვის აზროვნების. იგი რჩება ითქვას გენეტიკური ღირებულება ეტაპი განვითარებაში ბავშვთა აზროვნება. ნათელია, რომ, ძალით ორმაგი ფუნქციური ბუნება pseudoconcept, როგორც ზემოთ აღწერილი ჩვენთვის, ამ ეტაპზე განვითარება ბავშვთა აზროვნება ხდება საკმაოდ განსაკუთრებული გენეტიკური ღირებულება.

ის ემსახურება, როგორც დამაკავშირებელი კომპლექსური აზროვნება და აზროვნების კონცეფციები. ის აკავშირებს ამ ორ დიდი ნაბიჯები განვითარება ბავშვთა აზროვნება. იგი გვიჩვენებს ფორმირების პროცესში ბავშვის ცნებები. მიერ ეწინააღმდეგება თან ახლავს, ის, რომ რთული, უკვე შეიცავს სათესლე მომავალში კონცეფცია, რომელიც იზრდება. სიტყვის ურთიერთობა მოზარდები გახდა იმდენად ძლიერი ძრავა, მძლავრი ფაქტორია განვითარების ბავშვის ცნებები. გადასვლას კომპლექსური აზროვნება აზროვნების თვალსაზრისით ბავშვის კეთდება სწრაფად, რადგან იგი თითქმის იდენტურია მათი pseudoconcept ზრდასრული ცნებები.

ეს ქმნის სახის გენეტიკური პოზიცია წარმოადგენს ზოგადი წესი, ვიდრე გამონაკლისი მთელი ბავშვის ინტელექტუალურ განვითარებას. ეს თავისებური სიტუაცია, რომ ადრე ბავშვი იწყებს პრაქტიკაში, და მოქმედებს ცნებები მეტი იციან. კონცეფცია "ა" და "სხვა" განვითარებული ადრე ბავშვი, ვიდრე ცნება "თავისთვის". კონცეფცია "ა" და "სხვა", როგორც ამას pseudoconcept, მთავარი წინაპირობაა განვითარების გენეტიკური ცნებები ნამდვილი სიტყვა.

ამდენად, pseudoconcept განიხილება, როგორც სპეციალური ფაზაში განვითარება ბავშვთა კომპლექსური აზროვნება, ასრულებს მთელი მეორე ეტაპი და ხსნის მესამე ეტაპი განვითარებაში ბავშვთა აზროვნება, რომელიც ემსახურება, როგორც რგოლად მათ. ეს არის - ხიდი დააგდეს შორის კონკრეტული, ვიზუალური სახვითი და აბსტრაქტული აზროვნების ბავშვი.
« წინა შემდეგი »
= გადავიდეთ შინაარსი სახელმძღვანელო =

X

  1. AH და MS.
    MS ახასიათებს ზრდა ვისცერული ცხიმის მასა, შემცირდა მგრძობიარობა პერიფერიული ქსოვილების ინსულინის და hyperinsulinemia, რომელიც იწვევს დარღვევის ნახშირწყლების, ლიპიდების, პურინების ცვლის და ჰიპერტონიის განვითარებას. თანდასწრებით MS 3-6-ჯერ გაზრდილი რისკის ტიპი 2 დიაბეტი და ჰიპერტენზია, უკავშირდება უფრო მაღალი სიხშირე სამიზნე ორგანოს დაზიანება, იზრდება
  2. სუბსტრატს ჰიპოქსია
    იგი ვითარდება იმ შემთხვევაში, როცა ადეკვატური ჟანგბადის მიწოდება ორგანოებისა და ქსოვილების, გარსების და ნორმალური ფერმენტული სისტემების არსებობს დაწყებითი დეფიციტი სუბსტრატები, წამყვანი დანგრევას ყველა ერთეული ბიოლოგიური დაჟანგვის. უმეტეს შემთხვევაში ეს უკავშირდება ჰიპოქსია დეფიციტი გლუკოზის უჯრედების, როგორიცაა დარღვევები ნახშირწყლოვანი ცვლის (შაქრიანი დიაბეტი, სხვ.), ისევე როგორც
  3. ნახშირწყლები
    კიდევ ერთი კომპონენტი, რომელიც შეიძლება აღმოჩენილი გაწმენდილი ვირუსული ზოგჯერ პრეპარატები ნახშირწყლები (ჭარბი შაქრის ნუკლეინის მჟავა). გლუკოზა და gentibioza, იგრძნობა შემადგენლობის T-კი ფაგის და სხვა, - ნუკლეინის მჟავის კომპონენტები და განხილულია სექციაში მიეძღვნა შემადგენლობა და რნმ. გარდა ამისა, ეს "ზედმეტი" -uglevodov, რომელიც მოიცავს ბაქტერიოფაგების
  4. სტრეპტოკოკული ინფექციის
    ოჯახის Streptococcaceae მოიცავს რამდენიმე მორფოლოგიურად მსგავსი გვარის გრამდადებითი კოკები, რომლებიც ფაკულტატური ანაერობები. დაყრდნობით ნახშირწყლების ანტიგენები, რომლებიც ლოკალიზებულია უჯრედის კედლის ზღვარის სეროლოგიური ჯგუფების სტრეპტოკოკები A, B, C, D, E, F, G და H. გარეგნულად და ბუნების კოლონიები სისხლის agar ჰემოლიზი ამ ჰემოლიზური აგენტები იყოფა,
  5. Gestoses
    Gestosis - გართულებები, რომ განვითარდეს ქალის გავლენის ქვეშ ორსულობა. Gestoses კომპლექსური დარღვევები ცვლის ყველა ორგანოებისა და სისტემების დედის სხეულის შედეგად მარცხი მოერგოს ახალ პირობებს უკავშირდება განვითარების ნაყოფს. არსებობს ადრეული და გვიანი gestosis ადრეული gestosis მოიცავს უკონტროლო ღებინება ორსულობის,
  6. Pustular კანის დაავადება
    კლების დაავადების მნიშვნელოვან როლს ჩირქოვანი კოკები - staphylo- და სტრეპტოკოკები. დაავადების განვითარების შეუწყობს რიგი ენდოგენური და ეგზოგენური ფაქტორები. მათ შორის ეგზოგენური ფაქტორების უნდა აღინიშნოს კანის ტრავმა, ოფლიანობა, დაბინძურების, გადახურება და ჰიპოთერმია. ენდოგენური ფაქტორები - დარღვევა ნახშირწყლების ცვლის დიაბეტის, ენდოკრინული
  7. ჰიპოგლიკემიური სახელმწიფო
    კიდევ ერთი დამახასიათებელი გამოვლინება დარღვევის ნახშირწყლების მეტაბოლიზმის არის ჰიპოგლიკემია. ჰიპოგლიკემია (hypoglicaemia ;. ბერძნული ჰიპო - შემოდგომაზე, შემცირდება არაფერი + ბერძნული glykys - sweet + ბერძნული haima - სისხლის ..) - შემცირება სისხლში შაქრის ნაკლები 4.44, რეალურად ნაკლები 3.5 მმოლ / ლ ჰიპოგლიკემია ითვლება უფრო საშიში, ვიდრე ჰიპერგლიკემია და პათოლოგიური მდგომარეობა დაფიქსირდა აქცია
  8. ქიმიური შემადგენლობა და სტრუქტურა ნუკლეინის მჟავების
    ნუკლეინის მჟავას პირველად აღმოაჩინეს JF Miescher 1868 მან გამოყო ეხლა ბირთვების უჯრედების კონკრეტული ნივთიერება არის მჟავე ბუნების და მას nukleina. მოგვიანებით, მას სახელი მიენიჭა "ნუკლეინის მჟავა". ორი სახის ნუკლეინის მჟავების გამოვლინდა. ისინი სახელდებულია ნახშირწყლების კომპონენტი, რომელიც არის ნაწილი. ნუკლეინის მჟავას, რომელიც მოიცავს ნახშირწყლების deoxyribose, სახელად
  9. მორფოლოგია მაღალი პათოგენური ფრინველის გრიპის
    მოსახლეობა გრიპის ვირუსის ახასიათებს ჰეტეროგენულობა ფორმის და ზომის virions (დიაგრამა 6). ყველაზე virions ქმნიან თითქმის სფერული, საშუალო დიამეტრი 80-120 ნმ. სიგრძე filamentous virions დამახასიათებელი ეპიდემიის შტამების ახლად იზოლირებული აღემატება რამდენჯერმე ზომის სფერული ნაწილაკები [17]. მას შემდეგ, რაც 2-3 passages მეშვეობით chick ემბრიონის ვირუსის მოსახლეობა დომინირებს
  10. გულის rhabdomyomas
    განსაზღვრა rhabdomyomas - კუნთში კეთილთვისებიანი სიმსივნე ვითარდება ყველაზე ხშირად ბავშვები წლამდე ასაკის 15 წლის. Rhabdomyomas შეიძლება ლოკალიზებულია ნებისმიერ გულში დეპარტამენტი, გარდა სარქველი ერთეული, ყველაზე ხშირად - in პარკუჭი, ხშირად intraluminal ზრდის ნიმუში. პირველი აღწერილი F. Recklinghausen 1862 წელს 30-50% შემთხვევაში, რასაც მოჰყვა rhabdomyoma ტუბერისებრი
  11. მოწამვლა ქარხნები, დარღვევის ნახშირწყლების მეტაბოლიზმის
    ყველაზე დიდი ინტერესი შხამი ამ ჯგუფის მცენარეთა შაქრის ჭარხალი. ეტიოლოგიის. მოწამვლა ხდება, როდესაც ყელში ruminant შაქრის ჭარხლის გამოკლებით შაქრის ცილის თანაფარდობა დიეტა. მიზეზების მოწამვლის უფრო ხშირად: აგარაკს დიდი რაოდენობით შაქრის ჭარხალი (15 კგ) გარეშე ეტაპობრივი ადაპტაციის კვების მას; მოწამვლა შეიძლება მოხდეს, როდესაც ზიანდება
  12. ნივთიერებათა ცვლის
    მეტაბოლიზმი ძირითადი პირობაა ორგანიზმის სიცოცხლე შეწყვეტის ცვლის ხდება ბიოლოგიური სიკვდილი. მეტაბოლიზმი შედგება ორი ერთმანეთთან, ერთდროულად ხდება, მაგრამ საპირისპირო პროცესები - ასიმილაციისა და დისიმილაციის. მეტაბოლიზმი ცხოველებში მოიცავს სამ ეტაპად. საწყის ეტაპზე დაკავშირებულია ჩასვლას, შეცვლა, გარდაქმნა
  13. დისფუნქციური სისხლდენა საშვილოსნოდან
    ხშირი სიმპტომია ენდოკრინული დარღვევები, რომელიც განსაზღვრავს და თანმხლები უნაყოფობის დისფუნქციური საშვილოსნოს სისხლდენა. ასეთი სისხლდენა არ არის დამოუკიდებელი დაავადება, გამოვლინებების სხვა დაავადებების, ყველაზე ხშირად - პოლიკისტოზური საკვერცხის სინდრომი. მკურნალობის მიმართული ძირითადი დაავადება იწვევს შეწყვეტის სისხლდენა და განკურნება უშვილობა. at
  14. ნერვის დაზიანების შიდა დაავადებების
    დაზიანებები ნერვული სისტემის სხვადასხვა დაავადებების შინაგანი ორგანოების კიდევ არასაკმარისად არის შესწავლილი. განსაკუთრებით არ არის გამოძიებული მათი პათოლოგიური მექანიზმები. საფუძველზე ჩატარებული კვლევის ჩვენს ქვეყანაში შესწავლა და somatoneurological neurosomatic დარღვევები, დააყენა სამუშაოები ივან Sechenov, პავლოვზე, ბოტკინის და სხვა მეცნიერები, რომლებიც დადგენილი ყოფნა cortico-ვისცერული და
  15. დადგენილია არტერიული წნევის ნორმალიზაცია - მნიშვნელოვანი ასპექტი მკურნალობის დიაბეტის მქონე პაციენტებში
    რეკომენდებული სამიზნე არტერიული წნევის მქონე პაციენტებში დიაბეტი და ჰიპერტენზია - არანაკლებ 130/80 მმ Hg. ხელოვნება. გულ-სისხლძარღვთა გართულებების ერთად დიაბეტი და ჰიპერტენზია მნიშვნელოვნად გაიზარდა. ეს რისკი შეიძლება ეფექტურად შემცირდა ჩატარების ანტიჰიპერტენზიული თერაპია. In შაქრიანი დიაბეტის, რომ დამაკმაყოფილებელი დონის არტერიული წნევის კონტროლი როგორც წესი, აუცილებელია დანიშვნის კომბინაცია რამდენიმე
  16. კანის ფიზიოლოგია
    კანი დიდი მნიშვნელობა აქვს ორგანიზმის სიცოცხლე, ასრულებს რიგი სასიცოცხლო ფუნქციები, რაც ყველაზე მნიშვნელოვანია, რომლებიც ბარიერს - დამცავი, რომ ხორციელდება მისი ბიოლოგიური თვისებები. დაცვა მიკრო CWA ხორციელდება ხარჯზე მთლიანობის კანის, მკვრივი ფენის corneum აქერცვლა, კანის რეაქციები მჟავე, წყლის ლიპიდური გარსის ერთად pH - 4.5 -. 5.5 და ა.შ. მექანიკური დაცვა
  17. ანესთეზიის დიაბეტის მქონე პაციენტებში
    შაქრიანი დიაბეტი, როგორც თანმხლები პათოლოგიის პაციენტების აღიარა ქირურგიულ განყოფილებაში, გვხვდება ზე მეტი 5% შემთხვევაში. ეს დიაგნოზი კეთდება, თუ უზმოზე სისხლში შაქრის 8 მმოლ / ლ და ზევით და ტოლერანტობის ტესტის (by ინექცია 75 გრ შაქარი) დონეს ვენური სისხლის უკანასკნელი აღწევს 11 მმოლ / ლ და ზემოთ. ეს უნდა წარმოქმნილი გათვალისწინებით, რომ ამ პაციენტთა მიდრეკილება
  18. pellagra
    Pellagra ვითარდება დეფიციტი ნიკოტინმჟავა სხეულში, რომ შეიძლება მოხდეს ქრონიკული malnutrition ან იგივე ტიპის საკვები. ყველაზე ხშირად გვხვდება, მათ შორის ქალები pellagra ტროპიკულ და სუბტროპიკულ ქვეყნებში. ამავე უკმარისობა ნიკოტინის მჟავა narushaegsya სინთეზი coenzyme ჯგუფების მკვეთრად გაიზრდება ქსოვილოვან სუნთქვაში. ეს იწვევს ავარია ნახშირწყლების და
  19. კლასიფიკაცია ძირითადი იმუნოდეფიციტის
    საფუძველზე თანამედროვე კლასიფიკაცია ძირითადი იმუნოდეფიციტის დააყენა უპირატესი ჩართულობას და რომ იმუნიტეტი. მისი თქმით, ამ კლასიფიკაციით, პირველადი იმუნოდეფიციტის იყოფა 5 ჯგუფად. ა ნაკლებობა ჰუმორული იმუნიტეტის 50-60% ყველა ძირითადი იმუნოდეფიციტის და აშკარა დარღვევით წარმოების ანტისხეულები. ეს ჯგუფი მოიცავს იზოლირებული IGA დეფიციტი