მიერ და მ ზ n o და s მამაკაცის და მე e r და l o w n s e n დ ე დ s ta გ e მ e n
მედიცინის || ფსიქოლოგია
სქესი ფსიქოლოგიის / ფსიქოლოგია / სამხედრო ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა / შესავალი პროფესია "ფსიქოლოგი" / akmeology
« წინა შემდეგი »

მიერ და მ ზ ნ ო და მამაკაცის და t e r და l o w n s e n დ ე დ s ta ლ ე ო s?

შესწავლა დავიწყეთ თავი 1 იდეა, რომ ძირითადი წყარო გენდერული განსხვავებები სოციალური ნორმებისა და სტერეოტიპები, ვიღებთ ჩვენს მიერ საზოგადოებაში. ეს ნორმები და სტერეოტიპები ფესვები ჩვენი კულტურული გარემო, და ისინი შეიძლება ადვილად ნაპოვნი ლიტერატურული ნაწარმოებები, ფილმები, ტელე შოუები, ხუმრობები და სხვადასხვა საქმიანობას ახორციელებენ ქალები და მამაკაცები. იმის გამო, რომ სურვილი იყოს სოციალურად სწორი, და სხვები, როგორც ხალხი გენდერული ნორმების თითქმის ავტომატურად. გარდა ამისა, მისი თქმით, Bussey და Bandura (Bussey & Bandura, 1992, გვ 1249.):

"ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ბავშვები შეძლებენ დაენერგათ თანასწორობის (თანასწორობის) სტანდარტები და ქცევა უბრალო გავლენის მშობლებს, თუ ეს სტანდარტები და ეტალონები არ დაამტკიცებს ჯგუფი თანატოლებს და სხვა საზოგადოების მნიშვნელოვანი (Weisner & Wilson-Mitchell, 1990). იმის გამო, რომ გადაჭარბებული სექსუალური სეგრეგაციისა და ძლიერი თანხმობა ზეწოლა, რომელიც მოითხოვს ადაპტაციის, სტერეოტიპული გენდერული სტანდარტების შეიძლება ძალიან სტაბილური და წინააღმდეგობა ცვლილება, თუ არ არსებობს რადიკალური სოციალური ცვლილებების ".

რადიკალური სოციალური ცვლილებების, თუ როგორ შეიძლება გამოიწვიოს? როგორ შეგვიძლია სოციალური ნორმების ცვლილებები საჭირო სვლა გენდერული თანასწორი საზოგადოების? რა როლი შეუძლია ხალხი შეცვლის სოციალური როლები? Toitsu (Thoits, 1987) აღნიშნავს, რომ ადამიანის - ეს არ არის რობოტები პროგრამირდება საზოგადოების მიერ; უფრო მეტიც - გადაუწყვეტელი მსახიობები შეუძლია გახდეს მეამბოხე და შეცვალოს სოციალური სტრუქტურა, სურვილის შემთხვევაში.
სოციალური ფსიქოლოგები არ აღმოაჩინა, რომ უმცირესობა შეიძლება გავლენა მოახდინოს უმრავლესობა და შეეცდება ცვლილება, როდესაც უმცირესობა არის ერთიანი და თვითდაჯერებული (Forsyth, 1990).

გავიხსენოთ, რომ, როდესაც ჩვენ შევხედოთ ადამიანი, ცდილობს გაიგოს, თუ რა არის სოციალურად მისაღები, ხალხი გვიყურებს. და თუ ჩვენ ვივარაუდოთ, რომ საზოგადოებრივი აზრის გამოკითხვის გამოვლენა, მაშინ გამოდის, რომ ყველაზე ხალხი გულშემატკივრობს გენდერული თანასწორობის შესახებ. ეს ნიშნავს, რომ შესაბამისობაში იმ გენდერული ნორმების დიდწილად შემრიგებლური ხასიათი (როგორც სოციალური, ვიდრე ინდივიდუალური კონფორმიზმი). ეს იმას ნიშნავს, რომ თქვენ შეგიძლიათ იმოქმედებს ცვლილება უფრო ვიდრე თქვენ ფიქრობთ. თუ სახიფათოა გამოწვევა ნორმები მათი სიტყვა და ქმედება, ეს შეიძლება გავლენა სხვა ხალხი, რომელიც თვითონ შეთანხმებული თქვენ და მზად ვართ გავაკეთოთ იგივე. როგორ დავადასტურო თქვენი სოციალური ფსიქოლოგი, რამდენიმე ამბოხებულებს შეიძლება ჩააგდოს ყველაზე გადამწყვეტი გამოწვევა და შეცვალოს ეს წესები (Latane, 1981; Moscovici, 1985). ამიტომ, თუ თქვენ გვჯერა, გენდერული თანასწორობის, ჩვენ მზად უნდა იყოს ამაზე სხვები, და აჩვენოს საკუთარი ქცევა. თქვენ ასევე მხარი უნდა დაუჭიროს ორგანიზაციები და პოლიტიკოსები, რომლებიც მხარს ამოქმედებიდან კანონები გენდერული თანასწორობის, რომელშიც მონაწილეობას სახელმწიფო განათლების და ბავშვების დასახმარებლად სამუშაო მშობლები.
« წინა შემდეგი »
= გადავიდეთ შინაარსი სახელმძღვანელო =

მიერ და მ ზ ნ ო და მამაკაცის და t e r და l o w n s e n დ ე დ s ta ლ ე ო s?

  1. ძირითადი ფორმები სამხედრო განათლების
    ფორმები განათლება (საგანმანათლებლო მუშაობა) - არის ვარიანტი, კერძოდ, სასწავლო პროცესი; სტრუქტურა საგანმანათლებლო საქმიანობას. ორგანიზაციულ მხარეს საგანმანათლებლო მუშაობა მოიცავს საბუღალტრო სტრუქტურა და დაჯგუფება educability, სტრუქტურა საგანმანათლებლო საქმიანობის ადგილი და ხანგრძლივობა მათი საქციელი. უნდა ითქვას ისიც, რომ ისინი ყოველთვის დაკავშირებულია
  2. სასწავლო სახელმძღვანელო. შესავალი პროფესია: A სამოქმედო ჩარჩო ფსიქოლოგი ბატალიონის პოლკის (გემის 1 წოდება), 2004
    ეს სახელმძღვანელო განკუთვნილია მეთაურები და თანამშრომლები თანამშრომლები, ხელისუფლების საგანმანათლებლო მუშაობა, სამხედრო (საზღვაო) ფსიქოლოგები. ჩვენ ვიმედოვნებთ, რომ წარმოდგენილი მასალა სახელმძღვანელო, შეიარაღებული ოფიცრები ნაწილი ორგანიზაციის ცოდნა ფსიქოლოგიური მუშაობის ჯარები (ძალები), რომელიც პრაქტიკული დახმარების გაწევა ფსიქოლოგი ბატალიონი, პოლკი (გემი 1 წოდება) დაგეგმვისა და აღსრულების ღონისძიებები
  3. სია რეკომენდირებული ლიტერატურა
    აზაროვი VM მორალური და ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა პერსონალის ერთობლივი ჯგუფი ჯარების (ძალების) დროს კონტრტერორისტული ოპერაციის ჩრდილოეთ კავკასიაში / VM აზაროვი // სამხედრო აზრის. - 2000. - № 5. 2. გერასიმოვი AM სამხედრო ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა: სახელმძღვანელო. დახმარება უმაღლესი სამხედრო სასწავლებლების / AM გერასიმოვი. - M.: BA მათ. ძერჟინსკისა 1996 3. Godin VF სისტემა
  4. სპეციფიკა ორგანიზაციის განათლების ოფიცერი, ემბლემები (მიჩმანები) საქართველოს
    სპეციფიკა ორგანიზაციის განათლების ოფიცერი, ემბლემები (ორდერი)
  5. მოვალეობები ფსიქოლოგი
    (ორდენის RF თავდაცვის სამინისტროს 1995 წლის № 226) ფსიქოლოგი პოლკის (1 წოდება გემი) პასუხისმგებელია სახელმწიფო და ორგანიზაცია ფსიქოლოგიური სამუშაოს ინტერესებიდან განათლების პერსონალი, გააძლიეროს მისი მორალი და შენარჩუნება ფსიქოლოგიური სტაბილურობის ჯარები. მან წარუდგენს მეთაურის მოადგილე პოლკის (გემი 1 წოდება) საგანმანათლებლო მუშაობა. ფსიქოლოგი
  6. ძირითადი საქმიანობა სარდლის მოადგილე პოლკი - ბრიგადის (გემი 1 წოდება) საგანმანათლებლო მუშაობა ინტეგრირებული მიდგომა
    განხორციელების ინტეგრირებული მიდგომა განათლების დამოკიდებულია შეთანხმებული, კოორდინირებული მუშაობის ყველა მასწავლებელი პოლკი - ბრიგადის (1 წოდება გემი). მაგრამ აკადემიური პერსონალის პოლკი - ბრიგადის (გემი 1 წოდება), წამყვანი როლი ეკუთვნის მეთაური და სარდლის მოადგილე საგანმანათლებლო მუშაობა. მათი უფლებებისა და მოვალეობების საშუალებას აქტიურად გავლენას ახდენს ყველა ასპექტს სამხედრო პედაგოგიური პროცესის პოლკის -
  7. ძირითადი ფორმები საგანმანათლებლო მუშაობა გააძლიეროს კანონი და წესრიგი და სამხედრო დისციპლინის
    ძირითადი ფორმები საგანმანათლებლო მუშაობა გააძლიეროს კანონი და წესრიგი და სამხედრო დისციპლინის :? დასაქმების საზოგადოებრივი და სახელმწიფო სასწავლო სისტემა, ინფორმირება პერსონალი და საგანმანათლებლო მუშაობა საღამოს; ? ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მუშაობა; ? საერთო კრების ერთეული; ? ოფიცერთა შეხვედრა ორდერი (ორდერი), სერჟანტები (მამასახლისები) ერთად
  8. მოვალეობები მთავარმა რაოდენობა ფსიქოლოგიური დახმარება და რეაბილიტაცია
    მთავარმა წერტილი ენიჭება, როგორც წესი, რიგი ოფიცრების ფსიქოლოგიური განათლება. მან წარუდგენს მეთაურის მოადგილე პოლკის (გემი 1 წოდება) საგანმანათლებლო მუშაობა და პირდაპირ პასუხისმგებელი პერსონალის სოფ. იგი არის პასუხისმგებელი ორგანიზებასა და ჩატარებაში მუშაობა სოფელში, ეფექტურობის და ხარისხის საქმიანობის ფსიქოლოგიური დახმარება და რეაბილიტაცია, ანალიზი
  9. მოვალეობები ბატალიონის ფსიქოლოგი (განყოფილება 2 წოდება და მოვახდენთ მათ იგივე)
    ფსიქოლოგი ბატალიონის (მე -2 განყოფილების კოსმოსური წოდება და ექვივალენტი ერთეული) მშვიდობიან დროს და ომის დროინდელი, პასუხისმგებელია ფსიქოლოგიური მდგომარეობის პერსონალი, ორგანიზაცია და ფსიქოლოგიური მუშაობა ბატალიონის ეფექტურობა, შენარჩუნება ფსიქოლოგიური სტაბილურობის პერსონალის ეფექტურობის საქმიანობა, რათა შეინარჩუნოს ფსიქიკური ჯანმრთელობის
  10. მორალური და ფსიქოლოგიური მდგომარეობის პერსონალის ერთეული (ნაწილები)
    ერთ-ერთ საფუძველს საბრძოლო მზადყოფნა და საბრძოლო შესაძლებლობების ერთეული (გემი) არის მაღალი მორალი ჯარები. იგი გახდა საყოველთაოდ აღიარებული ფაქტი თანამედროვე საქმიანობას შეიარაღებული ძალები, სასწავლო ჯარების და ძალების ყველა ცივილიზებული ერის. მაგალითად, სახელმძღვანელო კომბინირებული ნატო ATP- 35 / A / "საფუძვლები საბრძოლო დასაქმების ფორმირებების და ერთეული სახმელეთო ძალების ქვეყანა
  11. მოვალეობები პოლკის ფსიქოლოგი (გემი 1 რეიტინგი) სამხედრო ნაწილის
    ფსიქოლოგი სამხედრო მშვიდობიან დროს და ომის დროინდელი, პასუხისმგებელია ორგანიზაცია და ფსიქოლოგიური მუშაობის ერთეული, ფსიქოლოგიური მდგომარეობა, პერსონალის, ეფექტურობის, შენარჩუნება ფსიქოლოგიური სტაბილურობისა და შენარჩუნებას ფსიქიკური ჯანმრთელობის პერსონალი. მან წარუდგენს სარდლის მოადგილე სამხედრო ნაწილი საგანმანათლებლო მუშაობას და კონკრეტულ საკითხებზე -
  12. კვალიფიკაციის ამაღლება და ტრენინგები
    41. სასწავლო ოფიცრები შეავსოთ შეტყობინება ფსიქოლოგები განხორციელებული სამხედრო უნივერსიტეტი. 42. ტრენინგი ფსიქოლოგები ჩატარებული ტრენინგების სისტემის თანამშრომლები. საფასური (გაკვეთილი) ფსიქოლოგები ხორციელდება სია ძირითადი ზომები, რათა გააუმჯობესოს კვალიფიკაციის თანამშრომლები ოფიციალური პირები, შეიარაღებული ძალების რუსეთის საგანმანათლებლო მუშაობა
  13. დანართი 3
    მოვალეობები სამხედრო ფსიქოლოგი ფსიქოლოგი სამხედრო განყოფილების პასუხისმგებელი ორგანიზაცია და სახელმწიფო ფსიქოლოგიური მუშაობის ერთეული, ფსიქოლოგიური მდგომარეობა, პერსონალის, ეფექტურობის, შენარჩუნება ფსიქოლოგიური სტაბილურობისა და შენარჩუნებას ფსიქიკური ჯანმრთელობის პერსონალი. მან წარუდგენს სარდლის მოადგილე სამხედრო ნაწილი საგანმანათლებლო მუშაობა, მაგრამ, როგორც სპეციალური
  14. ანალიზი საგანმანათლებლო მუშაობა და სამხედრო დისციპლინის
    ანალიზი საგანმანათლებლო მუშაობა და სამხედრო დისციპლინის მოიცავს: ა) პერსონალთან: - ზომების განხორციელების საგანმანათლებლო მუშაობა (დაგეგმილი იყო, რომ გაკეთდეს, რა ხარისხი); - შეფასება რედაქციის კედლის ბეჭდვა, რედაქტორები საბრძოლო ფურცლები, სხვა აქტივების ერთეული; - რომელი, როდესაც გავიდა ასამბლეის პერსონალი, რა გადაწყვეტილება იქნა მიღებული, რომ
  15. პრაქტიკული მნიშვნელობის შესწავლა და შედეგების განხორციელების კონკრეტული წინადადებები და დასკვნები
    აკეთებს კვლევა შეისწავლა ზოგადი ფსიქოლოგიური თეორია და დახვეწილი გაგება ფსიქიატრიულ შტატების მეზღვაურებს, რომელიც გვიჩვენებს მათი გავლენა მოახდინა ქცევის და საქმიანობას კადრების ხანგრძლივი მოგზაურობა, მათი დინამიკა მიერ გამოვლენილი საარჩევნო კამპანიის პერიოდში, მითითებული არსი და შინაარსი ფსიქიკური ქვეყნების გემი პერსონალი. დიდი ყურადღება ეთმობა ფსიქიკური პროცესის კონტროლი