P a r, D a a A A A u და ლ ნ ო d and d e n t თ ნ ო ს ტ და
მედიცინის || ფსიქოლოგია
სქესი ფსიქოლოგიის / ფსიქოლოგია / სამხედრო ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა / შესავალი პროფესია "ფსიქოლოგი" / akmeology
« წინა შემდეგი »

P a r, D a a A A A u და ლ ნ ო d and d e n t თ ნ ო ს ტ და

მიუხედავად იმისა, რომ ძლიერი იდენტიფიკაციის ჯგუფი შეიძლება იყოს ძლიერი წყარო გრძნობა პირადობის დანარჩენი მისი წევრები და დამცირება სხვა ჯგუფები შეიძლება გაიზარდოს თავმოყვარეობა და საფუძველს ჯგუფური სოლიდარობა, ამიტომ აუცილებელია, რომ მოტივაცია დისკრიმინაციის წინააღმდეგ ბრძოლის, თუმცა ეს ქმედებები შეიძლება გამოიწვიოს გაზვიადება ჯგუფის განსხვავებები, კონფლიქტების ჯგუფებს შორის და შექმნა წინააღმდეგობა სოციალური ცვლილება (ე.წ. "უარყოფითი რეაქცია"). მოვუწოდებ ამ მოვლენას პარადოქსი სოციალური იდენტობის (პარადოქსი სოციალური იდენტობის). რაც შეეხება გენდერულ საკითხებზე, ძლიერი საიდენტიფიკაციო ერთი ან მეორე სართულზე შეიძლება იყოს წყარო თვითმმართველობის ცნობიერების და გრძნობა კუთვნილი ჯგუფი, და იმ შემთხვევაში, თუ ქალი - რათა შექმნან ფარგლებში კოლექტიური მოძრაობა, რომელიც დიდი წარმატება გაუმჯობესების მათი სოციალური მდგომარეობა. მეორეს მხრივ, ზედმეტი აქცენტი განმასხვავებელი თვისებები ქალთა და მამაკაცთა შეუძლია მშობიარობენ გადაჭარბებული აღქმა გენდერული განსხვავებები, რაც ხელს შეუშლის თანასწორობის მიღწევის სქესს, როგორც საერთო, გენდერული სტერეოტიპები ხშირად გამოიყენება იმისათვის, რომ გაამართლოს არსებული სოციალური მიზნით. მიკერძოებული დამოკიდებულება მათი გენდერულ ასევე შეუძლია გამოიწვიოს არეულობების შორის სქესის. მაგალითად, ე.წ. "ტყაპუნი მამაკაცი" შეიძლება გააძლიეროს სოციალური იდენტობის წარმომადგენლები სქესის, თუ ისინი გრძნობენ, რომ გამომუშავებული ნეგატიური სტერეოტიპების აშკარად წყალობას. ცოტა ხნის წინ, საპასუხოდ თავდასხმების ტრადიციული მამაკაცური თვისებები დაიწყო შექმნან ასოციაციები მამაკაცი, რომელიც მათ ეძლევათ "გახსნას საშინელი" (იხ., მაგალითად, წიგნი რობერტ Bly "რკინის John» (Robert გაგრძელება. რკინის John, 1990). სამწუხაროდ, როდესაც კაცი გენდერული იდენტობის გაძლიერდა ის ფაქტი, რომ აღქმა უსამართლო დისკრედიტაციას მათი გენდერული ჯგუფი, ეს შეიძლება გახდეს სერიოზული დაბრკოლება ნებისმიერი სოციალური ცვლილება, რომელიც მიმართულია იმ ქალთა თანასწორობის.

პარადოქსი სოციალური იდენტობის (პარადოქსი სოციალური იდენტობის). ძლიერი საიდენტიფიკაციო საკუთარი ჯგუფი და belittling სხვა ჯგუფები შეიძლება გამოიწვიოს გაზვიადება ჯგუფი განსხვავებები, კონფლიქტები ჯგუფებს შორის და შექმნა წინააღმდეგობა სოციალური ცვლილება.

როდესაც ჩატარების ბოლოდროინდელი კვლევა (დამწვრობის, 1993), მივხვდი, შემდგომი მტკიცებულება ასეთი იდეები. მას შემდეგ, რაც მონაწილე ჩემი ექსპერიმენტი, ქალები, შესაბამისად მათი ტენდენციური დამოკიდებულება მათი გენდერული ჯგუფი, ითვლება, რომ ვაჩვენოთ, მულტფილმების თემაზე "whipping მამაკაცი" უფრო მხიარული და უფრო მართალი, ვიდრე ეს, როგორც ჩანს, მამაკაცებს. მისი თქმით, იმ აზრს, რომ შიდა საიდენტიფიკაციო განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია წევრები ჯგუფები დაბალი სტატუსი, ქალები აჩვენა ძლიერი სურვილი გამოხატოს საკუთარი თავი, როგორც მათი სქესის. გარდა ამისა, შესაბამისად პარადოქსი სოციალური იდენტობის, ქალები მტკიცედ იდენტიფიცირება თავს წარმომადგენლები მათი გენდერული ჯგუფი, გთავაზობთ უფრო მეტი მხარდაჭერა თანასწორობის პოლიტიკის სართულები, ხოლო მამაკაცები, რომლებიც ასევე მკაცრად განსაზღვრული წარმომადგენლებთან მათი სქესისა, იმ პირობით, რომ ეს პოლიტიკა მნიშვნელოვნად ნაკლები მხარდაჭერა. იმის გამო, რომ სოციალური იდენტობის უფრო მნიშვნელოვანია, რომ ჯგუფის წევრები დაბალი სტატუსი, მაშინ გენდერული თანასწორობის მიღწევა როლი გენდერული იდენტობის თანდათანობით უნდა შემცირდეს ფორმირებაში თავმოყვარეობა და ტენდენციური დამოკიდებულება ჯგუფი. თუმცა, ირონიულად, ხოლო ქალების ყურადღებას თვისებები მათი გენდერული შეიძლება იყოს ეფექტური გზა, რათა აღმოფხვრას მათი დისკრიმინაცია, თანასწორობის სქესის არასოდეს არ იქნება მიღწეული თუ თანაფარდობა, ქალები, როგორც ერთი უცხოური კომპანია მოვუწოდებთ ნაწილი საწინააღმდეგოდ მამაკაცი რომელიც ხელს უშლის დაწესებულების სოციალური ურთიერთქმედების გენდერული.

გენდერულ იწვევს არა მხოლოდ გადაჭარბებული გენდერული განსხვავებები და სტიმულირებას სამმართველოს საზოგადოების მამაკაცები და ქალები, ის შეიძლება რეალურად გამოიწვიოს გაღრმავებას არსებული განსხვავებები სქესის. Crocker და მაიორი (Crocker & მაიორი, 1989) აღნიშნა, რომ თუ ჯგუფის წევრები განზრახ underestimate ხარისხის ზოგიერთი სხვა ჯგუფი და ისინი მოკლებულნი არიან მოტივაცია წარმატების მიღწევა ამ სფეროში. მაგალითად, თუ მამაკაცი დააკნინებს ღირებულება ემოციური მგრძნობელობა (ტრადიციულად ქალი თვისებების), და ისინი არ ტენდენცია განვითარება ამ ხარისხის სახლში, შედეგით, რომ წარმოიქმნება სქესთა შორის კიდევ უფრო მნიშვნელოვანი განსხვავებები ამ პარამეტრს. Tavris (Tavris 1992) მიუთითებს, რომ ჩვენ არ უნდა აღიქვათ განსხვავებები ქალებსა და მამაკაცებს შორის, როგორც რაღაც სრულიად ბუნებრივია და არ გაიგო იმდენად გენდერული დიქოტომია და გენდერული იდენტობის საფუძველზე.
მისი აზრით, ეს ტენდენცია ხელს შეგვიშლიდა აქცენტი, თუ როგორ შექმნას საზოგადოების ადამიანების თვისებები, რომ ჩვენ გვინდა, რომ ორივე სქესის.

მიკერძოებული დამოკიდებულება ჯგუფის და მიკერძოებული - სხვას და ხელს უწყობს წარმოქმნას კონფლიქტები ჯგუფებს შორის. ეს შეიძლება მოხდეს იმიტომ, რომ ეს გადახრები იმოქმედებს გზა, ჩვენ ავუხსნათ ქცევის წევრები ჩვენი ჯგუფი და სხვები. ჩვეულებრივ, როდესაც უცხო ჯგუფი ჩადენის უარყოფითი ქმედებები, ჩვენ მიეწერა მას ყოფნა ნებისმიერი სტაბილური მახასიათებლები, რომლებიც თან ახლავს წევრები ამ ჯგუფის (შიდა და dispositional მოხსენიება). თუმცა, როდესაც უარყოფითი მიერ ჩადენილი ქმედებები ჩვენი ჯგუფი, ჩვენ ვხედავთ მიზეზი ამ გავლენის დროებითი გარე ფაქტორების (გარე და სიტუაციური მოხსენიება). პირიქით, როდესაც ჩვენი გუნდი დადებითი მოქმედება, ჩვენ ვიყენებთ dispositional მოხსენიება; როდესაც ეს საქციელი მეტყველებს უცხოური კომპანია, ჩვენ ვიყენებთ სიტუაციური მოხსენიება. Pettigrew (Pettigrew, 1979) მოუწოდა ამ მოვლენას პირველადი მოხსენიება შეცდომა (საბოლოო მოხსენიება შეცდომა).

ძირითადი მოხსენიება შეცდომა - გაგრძელების ფუნდამენტური მოხსენიება შეცდომა (ტენდენციას ადამიანი, აეხსნა ქმედებები სხვები, რათა ზედმეტი მნიშვნელობის შიდა dispositional მიზეზების გამო) და დამოკიდებულების "თამაში თავის სასარგებლოდ" (ტენდენციას ხალხს მიაკუთვნოს მათი წარმატებები მათ შიდა თვისებებს და მარცხი - გარეგანი ფაქტორები) აეხსნა ქცევის ჯგუფები. Hyustoun (Hewstone, 1990) მიმოიხილა ბევრი სწავლა რომელიც დოკუმენტურად შეცდომა.

ძირითადი მოხსენიება შეცდომა (Ultimate მოხსენიება შეცდომა). როდესაც უცხოელი ჯგუფი ჩადენის უარყოფითი ქმედებები, ჩვენ ვიყენებთ მის მიმართ dispositional მოხსენიება და მიმართებაში - სიტუაციური. პირიქით, როდესაც ჩვენი გუნდი დადებითი მოქმედება, ჩვენ ვიყენებთ dispositional მოხსენიება, და როდესაც ასეთი საქციელი მეტყველებს უცხოური კომპანია, მაშინ გამოიყენება სიტუაციური მოხსენიება.

აშკარაა, რომ ეს ატრიბუტი შეცდომა უნდა მოჰყვეს ზრდა ალბათობა კონფლიქტები ჯგუფებს შორის. პირველ რიგში, ეს იმას ნიშნავს, რომ, მიუხედავად ნებისმიერი დადებითი მოქმედება სხვა ჯგუფი, ნეგატიური აღქმა ამ ჯგუფში ყოველთვის რჩება. მაგალითად, როდესაც ქმარი იღებს ბავშვი მასთან ერთად გაატაროთ მასთან დღე (დადებითი და სასურველი ეფექტი), ცოლს შეიძლება მივაწეროთ ეს აქტი ცდილობს შეიცვლება მათი მეუღლის წარსულის ცოდვები და გაანგარიშება, რომ რაღაც სანაცვლოდ. მეორე, სწავლის შესახებ ნეგატიური აღქმა სხვა ადამიანები საკუთარ თავს ან ჯგუფი, ჩვენ ხშირად აღიქვამენ, როგორც გამოვლინება გარე აგრესიის. მას შემდეგ, რაც ჩვენ, როგორც წესი, რეაგირება აგრესიის აგრესიის ალბათობა კონფლიქტის გამწვავება ასეთ პირობებში საკმაოდ მაღალი იქნება. არ არის გამორიცხული, რომ გაიზარდა ფსიქოლოგიური გათიშულობა და მტრული სხვადასხვა ჯგუფებს შორის წარმოიშობა ორმხრივად უარყოფითი გავლენა (უარყოფითი გავლენა ნაცვალგების). ორმხრივად უარყოფითი გავლენა გაზიარება უარყოფითი გრძნობები პრინციპს "თვალი თვალის, კბილი კბილის წილ" (Brehm და kassin, 1992). თუ ვინმე განიცდის მწვავე ზიზღი us და გვეუბნება, რაღაც, ჩვენ, როგორც წესი, ვცდილობთ უპასუხოს მას იგივე სულისკვეთებით. გასაკვირი არ არის, რომ ეს პროცესი ასეთი გაცვლა "ტკბილი" ხშირად იზრდება. ეს ყველაფერი სრულად ვრცელდება ხუმრობები გაათავისუფლეს მივმართო წარმომადგენლები სხვა სქესის. In ჩატარებული კვლევების და Luhtanenom Crocker (Crocker & Luhtanen 1990), რომ ადამიანები, რომლებიც კატეგორიულად თავს ჯგუფთან, ხშირად ნარკომანი შედარებით მათი ჯგუფი უცნობი. ამავე დროს იგი შეიძლება მოსალოდნელია, რომ ცნობიერების უარყოფითი outgroup მცენარეთა შეიძლება გამოიწვიოს ის ფაქტი, რომ ჩვენ დავიწყებთ ასახსნელად, თუ რა ხდება ისე, რომ მოგვცა დადებითი განწყობის შენარჩუნება თქვენი ჯგუფის. ასეთ შემთხვევაში, belittling არსებითად სხვა ჯგუფები არის ერთი გზა, თავს კარგად გრძნობენ. კრიტიკა ჩვენი ჯგუფის კარგავს ეფექტურობას, თუ ჩვენ დაარწმუნოს საკუთარი თავი, რომ იგი მოდის უმეცარი, ბოროტი და დაბალი ადამიანი. შედეგად, როცა კაცები ვისწავლოთ, თუ რა უარყოფით თვისებებს მიეკუთვნება მათ ქალი, ან, როდესაც ქალები გაირკვეს, თუ რა უარყოფითი თვისებების მათ აქვთ თვალსაზრისით მამაკაცი, ამ შემთხვევაში, წარმომადგენლები სხვა სქესის ერთდროულად გარდაიქმნება წარმომადგენლები უცხოური კომპანია. იგი ხშირად შეინიშნება გადაჭარბებული აღქმა გენდერული განსხვავებები, რომ შეიძლება გამოიწვიოს გახსნა კონფლიქტი.
« წინა შემდეგი »
= გადავიდეთ შინაარსი სახელმძღვანელო =

P a r, D a a A A A u და ლ ნ ო d and d e n t თ ნ ო ს ტ და

  1. სიტუაციური ამოცანები. საქმე კვლევების თერაპიის 2011
    საქმის შესწავლის თერაპიის განმარტება მოსწავლეთა ცოდნა. თითოეული ამოცანა აქვს სტანდარტები პასუხი სიტუაციური პრობლემა
  2. დანართი N2
    ფსიქოლოგიური საბრძოლო სიტუაციაში პასპორტი (სახელი, კოდი) 1. მახასიათებლები პირობების განხორციელების ამოცანები: 2. მახასიათებლები საბრძოლო მისია: 3. სავარაუდო საფუძველზე საქმიანობის ამოცანა: 4. დინამიკა ფსიქოლოგიური სტრესი პროცესში ამოცანა: უეცარი {foto24} ნაბიჯი Task 1 { foto25} 0,5 ეტაპები ამოცანა {foto26}
  3. CHALLENGES დარღვევისას CBS დამოუკიდებელი გადაწყვეტილებები.
    ამოცანა ნომერი 8 - pH 7.20 - pCO2 90 მმ. საათამდე. ხელოვნება. - SB 24 მმოლ / ლ - გამგეობის 29 მმოლ / ლ - BE +6,0 მმოლ / ლ შენი პასუხი: ___________ Task ნომერი 9 - pH 7.55 - pCO2 20 მმ. საათამდე. ხელოვნება. - SB 24 მმოლ / ლ - გამგეობის 20 მმოლ / ლ - BE -7.0 მმოლ / ლ შენი პასუხი: ____________ ________________________ პრობლემის ნომერი 10 - pH 7.28 - pCO2 26.4 mm. საათამდე. ხელოვნება.
  4. ახსნა-განმარტების
    შემოთავაზებული ამოცანები გენეტიკის გამოიყენება სტუდენტური კლასების სამედიცინო გენეტიკა "საექთნო", "მედიცინა". პროფესია მაშველად და ექთანი მოითხოვს ღრმა ადამიანის გენეტიკა ცოდნა, ასე რომ, ამ tutorial შერჩეული ამოცანების anthropogenetics და სამედიცინო გენეტიკა. ეს ამოცანები შეიძლება გამოიყენება სემინარები,
  5. დეპარტამენტის სასწრაფო დახმარების MSMSU. ამოცანები CRP ტესტი, 2010
    ნაკლებობა ლაბორატორიული და ინსტრუმენტული მეთოდები შემოწმების უზრუნველყოფის prehospital სასწრაფო სამედიცინო დახმარების მოითხოვს ექიმი ფლობს ტექნიკას და propaedeutics ანამნეზში (სხვა მაშინ არაფერი). აქედან გამომდინარე, ჩვენ დიდ მნიშვნელობას ვანიჭებთ მოთხრობილი პრობლემა ამ ტიპის, რომ არის. E. bulky გარკვეული ამოცანები
  6. საბავშვო საწოლი. ამოცანები სახელმწიფო ექსპერტიზის 2011 (დეპარტამენტის სასწრაფო დახმარების MSMSU.), 2011
    ნაკლებობა ლაბორატორიული და ინსტრუმენტული მეთოდები შემოწმების უზრუნველყოფის prehospital სასწრაფო სამედიცინო დახმარების მოითხოვს ექიმი ფლობს ტექნიკას და propaedeutics ანამნეზში (სხვა მაშინ არაფერი). აქედან გამომდინარე, ჩვენ დიდ მნიშვნელობას ვანიჭებთ მოთხრობილი პრობლემა ამ ტიპის, რომ არის. E. ზოგიერთი ამოცანები bulky
  7. საქმე კვლევების
    ამოცანა №1. ბაქტერიოლოგიური გამოკვლევის ნახველის პაციენტის პნევმონიით იპოვეს Streptococcus pneumoniae სეროტიპი 3. როგორი რეაქცია უნდა დააყენოს განმარტება სეროვარებში of პნევმოკოკები? რა არის აღჭურვილობა მისი წარმოდგენები და ჩაწერა შედეგები? ამოცანა №2. იმ ნახველის პაციენტის lobar პნევმონია იპოვეს Streptococcus pneumoniae მდგრადი პენიცილინის ნარკოტიკები. რომელი ანტიბიოტიკების შეიძლება გამოყენებულ იქნას მკურნალობა
  8. სათაური: აქტუალური პრობლემები, მიკრობიოლოგიისა და იმუნოლოგიის
    თანამედროვე პრობლემები მიკრობიოლოგიისა და იმუნოლოგიის ისახავს დიაგნოსტიკა, პრევენცია და მკურნალობა ინფექციური და არაინფექციური დაავადებები, გარემოს სანიტარული, ჯანმრთელობის შენარჩუნებას
  9. Ugolnikova E. გ (რედ.). პრობლემა სამედიცინო გენეტიკა 2011
    კოლექცია სამედიცინო გენეტიკა პრობლემები შედგენილი სხვადასხვა გამოქვეყნებული წყაროების პროფესორი სამედიცინო გენეტიკა, სამედიცინო კოლეჯის Engels Ugolnikova EG შინაარსი: განმარტებითი შენიშვნა: ძირითადი კანონები მემკვიდრეობა მემკვიდრეობა და პათოლოგიის. გენეტიკური დაავადება. მემკვიდრეობა და პათოლოგიის. მეთოდები სწავლობს ადამიანის მემკვიდრეობას. სამედიცინო და გენეტიკურ
  10. რეზიუმე. ჯანმრთელობისა და მისი მთავარი ამოცანები 2011
    ჯანმრთელობისა და მისი ძირითადი ამოცანები, პირადი ჰიგიენის, კვების ჰიგიენის, ჯანმრთელობისა ჰიგიენის, ჰიგიენის ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი, დასუფთავების ტექნიკა
  11. ედ. გრიგორიევი E. .. რეანიმაციის და ინტენსიური თერაპიის: კოლექცია ტესტები და სიტუაციური პრობლემები, 2006

  12. მართვის ჰორიზონტალური dekalyazha
    ჰორიზონტალური dekalyazh - განმეორება ინტელექტუალური სტრუქტურების გადაჭრის სხვადასხვა ცხოვრებაში პრობლემები, იგი ვარაუდობს, ორაზროვანი ეფექტურობის გადაწყვეტილებები სხვადასხვა ცხოვრების პრობლემები. ამდენად, ჰორიზონტალური dekalyazh სტაბილური სურათს მსოფლიოში, აწარმოებს ადამიანებში გრძნობა ნდობის მათი ინტელექტუალური შესაძლებლობები. ვერტიკალური dekalyazh - განმეორება ინტელექტუალური სტრუქტურები
  13. პრობლემა მოსმენის სამუშაოები
    საერთო მიზანი მოსმენა მუშაობა პირობების შექმნა ფართო გამოყენების ნარჩენი მოსასმენ ფუნქცია პროცესში მომზადების და განათლების ბავშვების დაქვეითებული მოსმენა და, განსაკუთრებით, ფორმირების სიტყვიერ გამოსვლა. რაც შეეხება პრობლემის ყრუ ბავშვები მოსმენის სამუშაოა გამდიდრების წარმომადგენლობა ბავშვების შესახებ ხმები, რომ გარე სამყაროს და გაფართოების
  14. არსი და ძირითადი ამოცანები და კულტურული დასვენების
    კულტურის და დასვენების - კომპლექტი საინფორმაციო, საგანმანათლებლო და გასართობი ღონისძიებები ფორმირების მსოფლმხედველობა, სურვილი წარმატებული პრობლემის გადაჭრის, შეხვდება კულტურული საჭიროებები და გაათავისუფლოს გონებრივი დაძაბულობა თანამშრომლებს შორის. ძირითადი მიზნები და კულტურული დასვენების? განათლების მოსამსახურეთა საშუალებით კულტურისა და ხელოვნების
  15. დამყარება სტრატეგიული მიზნები, ამოცანები და პრიორიტეტები ჯანდაცვის განვითარების მუნიციპალიტეტში
    ეტაპზე ამოცანაა - შექმნან სტრატეგიული ჯანმრთელობის განვითარების სფეროებში მუნიციპალიტეტის მიზნით, მაქსიმალური მოსახლეობის საჭიროებებზე. დაყრდნობით შედეგების ანალიზი ჩატარებული წინა ნაბიჯები საფუძველზე ჯანმრთელობის განვითარების სტრატეგია, განისაზღვრება ფედერალურ დონეზე და დონეზე RF თემაზე, მითითებული სტრატეგიული მიზნები, ამოცანები და პრიორიტეტები
  16. გაკვეთილი 1 თემა: ისტორიის მეცნიერებათა მედიცინის საგნებით. გეგმა გაკვეთილები, რეკომენდაციები არჩევანი თემები ანგარიშგების და წერილობით ტერმინი ქაღალდის, მოთხოვნების მათი წერა და დიზაინი
    მიზნები და ამოცანები: 1. შესავალი დეპარტამენტი. 2. Expand მიზნებისა და ამოცანების სწავლების მედიცინის ისტორიაში. 3. გაცნობა სტუდენტები ზოგადი მეთოდი ისტორიის სწავლების მედიცინისა და დასაქმების, ანგარიშების მომზადება და ვადა ნაშრომების
  17. კვლევის მიზნები
    თეორიული ამოცანები: 1. განიხილოს ფსიქოლოგიის გაგება, როგორც საფუძველი ინტერპრეტაცია მანიპულირება ადამიანის სიტუაცია განსხვავებულია. 2. ანალიზი თეორიული და ფსიქოლოგიური საფუძვლების კომუნიკაციის და გაგება ქცევა. 3. განახორციელოს თეორიული ანალიზი კონცეფცია "Machiavellianism", "მანიპულირება" და მათი გამოყენება ფსიქოლოგიური ლიტერატურა. ემპირიული პრობლემა: 1. იდენტიფიცირება
  18. ალგორითმები პრობლემის გადაჭრის შესახებ გენეტიკა
    1. ყურადღებით წაიკითხოთ თვალსაზრისით პრობლემა, დაწერა, ხაზს უსვამს დომინანტური და რეცესიული თვისებების და გამოყენებით გენეტიკური მიღებული სიმბოლოები და შემოკლებები (ფენოტიპი ჩაწერა აუცილებელია!). 2. დაწერეთ მდგომარეობა ცნობილია გენი: იქ, სადაც არის დომინანტური trait გამოიხატება - გენი (A-), და სადაც რეცესიული - ორივე (ა). 3. გარკვევაც genotypes ოჯახი, ეფუძნება იმ შეგნებით, რომ გენოტიპის
  19. ბიოგრაფიული მეთოდი akmeologicheskoj სისტემები "შეკუმშოს" ინფორმაციის ვინაობა ეფექტი კუმულაციური გამომდინარე
    პროცესში ფსიქოლოგიური კვლევის akmeologicheskogo მოგვარდება პრინციპი ორი კონფლიქტური ამოცანები: მექანიკური ინფორმაცია იმ პირის (მაგალითად სიტუაციის შერჩევა) და "ვითარდება" პიროვნება მისაღები დონე ინფორმაციის (მაგალითად, რათა აირჩიოთ საუკეთესო გზები ფსიქოკორექციის). და ორივე ეს პრობლემა უფრო და უფრო ხშირად საშინაო და საგარეო ფსიქოლოგიის
  20. მიზნები ფსიქოლოგიური მუშაობის სამხედრო ნაწილში
    ფსიქოლოგიური მუშაობის ერთეული ფოკუსირება შემდეგი ამოცანები: შესწავლა ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური თავისებურებების სამხედრო; კვლევა სოციალურ-ფსიქოლოგიური პროცესების და მოვლენების სამხედრო ნაწილებისა და პროგნოზი განვითარება; ფსიქოლოგიური გამოკვლევა პროფესიონალი სამხედროები და ვარგისიანობის შემომავალი შევსება მათი რაციონალური განთავსება