მიერ და r e n დ ე რ ო ს ê à ელ m არის n a a ა ბ ს ტ უ იმ y-ე და ა.შ. მე l e
მედიცინის || ფსიქოლოგია
სქესი ფსიქოლოგიის / ფსიქოლოგია / სამხედრო ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა / შესავალი პროფესია "ფსიქოლოგი" / akmeology
« წინა შემდეგი »

მიერ და r e n დ ე რ ო ს ê à ელ m არის n a a ა ბ ს ტ უ იმ y-ე და ა.შ. მე l e n u და n ლ w სთ r ნ ო ე შესახებ p p ლ i e n u და

როცა ხალხი დარწმუნებულია, რომ ორი რამ უნდა იყოს დაკავშირებული ერთმანეთთან, ისინი ხშირად გადაჭარბებული ნამდვილად ხარისხი ძალა კავშირი, ან ცდილობენ ვხედავ, სადაც ის ნამდვილად არ არის (Fiske & Taylor, 1984). ეს აღქმა ეწოდება მოჩვენებითი კორელაცია (მოჩვენებითი კორელაცია). იმ შემთხვევაში, თუ ეძებთ მოჩვენებით ან გაზვიადებულია ურთიერთობისათვის ხშირად შორის გენდერული და გარკვეული თვისებები, უნარები და ქცევა.

Meehan და Dzhenik (Meehan & Janik, 1990) განხილული რიგი კვლევები, რომლის სუბიექტები ნაჩვენები იყო იგივე რაოდენობის მამაკაცები და ქალები, აჩვენა, რომ ტრადიციული და არატრადიციული მათი სქესისა ქცევა. შემდგომი ექსპერიმენტი გამოკითხულთა თანმიმდევრულად მითითებულია, რომ ისინი მუდმივად გადაჭარბებული რაოდენობის ჩანს გენდერული არატრადიციული საქმიანობას.

მოკლედ, ჩვენ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ დამკვირვებლები უფრო გაზვიადებულად განაკვეთი ნაკადის ინფორმაცია, რომელიც არ შეესაბამება სქემა (Hamilton & Rose, 1980; Martin, 1987). მას შემდეგ, რაც ჩართვა ყურადღებას ამახვილებს იმ შემთხვევაში, რომელიც ადასტურებს, რომ ჩვენი მოლოდინი, ჩვენ შეგვიძლია აღიქვამენ კავშირს ორი რამ უფრო ძლიერია, ვიდრე ის რეალურად არის. მაგალითად, ვარდების და Hamilton (Hamilton & Rose, 1980), მონაწილეებს წაიკითხა რამდენიმე წინადადება დაახლოებით ექვსი ადამიანი პროფესიის. თითოეული პროფესია აღინიშნა ტანდემი სია თორმეტი თვისებები კონკრეტული თანაბარი დროის. თუმცა, კვლევის მონაწილეთა დაასახელა მაგალითია წყვილი (სამუშაო და მისი თვისებები), რომელიც შეესაბამებოდა მათ სტერეოტიპი ადამიანი ამ პროფესიას. როგორც ერთხელ განაცხადა დავით Myers (David Myers, 1990, გვ 359). "იმისათვის, რომ მჯერა, - ის არის, რომ."

Slusher და Anderson (Slusher & Anderson, 1987) აღმოჩნდა, რომ წარმომადგენლობების იქმნება სტერეოტიპები, შეიძლება გამოიწვიოს არასწორი ასოცირების ჯგუფები თავისი სტერეოტიპული გამორჩეული თვისებები. სხვა სიტყვებით, ადამიანი ზოგჯერ ნიმუშების, რომ გამოიწვიოს მათ Customize საკუთარი იდეები წევრები იდენტიფიცირებადი სოციალური ჯგუფი, არსებული სტერეოტიპების მათ. თუმცა, მას შემდეგ, ამ წარმომადგენლობათა არ შემდგომში უნდა განვასხვავოთ რეალური დასამახსოვრებელი ფაქტები გონებაში სტერეოტიპული აზროვნების ადამიანს მათ აღიქმება დამატებითი დასტური იმისა, რომ მისი სტერეოტიპი არის ჭეშმარიტი. მოგვიანებით, მედია სტერეოტიპი შთაბეჭდილება, რომ მან არაერთხელ დაფიქსირდა საქციელი ადასტურებს, ეს სტერეოტიპი, თუმცა რეალურად ვერ გაიხსენა ერთი მაგალითი რეალურ ცხოვრებაში.

მოჩვენებითი კორელაცია (მოჩვენებითი კორელაცია). ძალიან მაღალი შეფასების ძალა კავშირი ცნებები და მცდელობა დააინსტალიროთ, სადაც არ არსებობს კავშირი ყველა. იმ შემთხვევაში, თუ ეძებთ მოჩვენებით ან გაზვიადებულია ურთიერთობისათვის ხშირად შორის გენდერული და გარკვეული თვისებები, უნარები და ქცევა.

მოჩვენებითი კორელაცია წარმოიქმნება ნაწილობრივ იმიტომ, რომ სქემა მიიპყრო ჩვენი ყურადღება შემთხვევაში, რომელიც ადასტურებს, არსებული სტერეოტიპების გვაქვს. თუმცა, ფორმირების შეიძლება გავლენა მოახდინოს delusional კორელაცია და სხვა ინფორმაციის დამუშავების ტენდენციები. კერძოდ, Fiske და ტეილორი (Fiske & Taylor, 1984) შეისწავლა, რომლის მეშვეობითაც ჩვენ მოვიდა დასკვნები. მათ აღნიშნეს, რომ მკვლევარები, როგორც წესი, გვთავაზობენ საკუთარი დასკვნები საფუძველზე ძალიან შეზღუდული რაოდენობის მაგალითები (Nisbett & Ross, 1980; Tversky & Kahneman, 1974) და, რომ უკიდურესი მაგალითები შემოთავაზებული ნიმუში ხშირად წარმოქმნის ძლიერი ასოციაცია ვიდრე მაგალითები, გარანტირებული დადასტურება (Hamilton და Gifford, 1976; როთბარდი et al.
1978; Tversky & Kahneman, 1974).

როგორც გენდერული, მაშინ ჩვენ ვხედავთ, ტენდენცია საფუძველზე მათი ცოდნა ძალიან შეზღუდული რაოდენობის ხალხი გარკვეული მახასიათებლები მიეწერა ამ თვისებების ყველა მამაკაცები და ქალები. ამდენად, ჩვენ შეგვიძლია მცდარი აღქმა არსებობა ძლიერი დამაკავშირებელი გენდერული და ქცევა, მახასიათებლები და უნარები. ჩემი ერთ-ერთი მიაჩნიათ, რომ იმის გამო, რომ მისი მეგობრის, განსხვავებით თავი, ვერ მიეცემა ყოველ მომენტში ყურადღება ერთზე მეტი საკითხი, მაშინ ყველა მამაკაცი იყო განსხვავებული ქალების ეს ფუნქცია. ის და მისი მეგობარი განსხვავდებოდა ეს უნარი, ხოლო სხვები, უფრო აშკარა განსხვავება იყო შორის სქესის მიხედვით; შედეგად იგი გრძნობდა, რომ ამ ორ მახასიათებლები (გენდერული და უნარი გავრცელება ყურადღებას) არსებობს ძლიერი კორელაცია. უფრო მეტიც, Fiske და ტეილორი (Fiske & Taylor, 1984), ადამიანი, როგორც წესი, არ იციან, რომ მათ საფუძველზე აკეთებენ დასკვნებს შეზღუდული ინფორმაცია ან უკიდურესი მაგალითები. და კიდევ, რომელსაც ინფორმაცია ფარდობითი სიხშირის შემთხვევაში, ეს ჯერ კიდევ შეფასების ქცევის ან მახასიათებლების ისინი, როგორც წესი იმედი უფრო ყველაზე ნათელი და დასამახსოვრებელი მაგალითები (Hamill et al., 1980). ეს ტენდენცია არ აქცევენ ყურადღებას, შედარებით ხშირი რეალურ ცხოვრებაში, და ამავე დროს, გადაჭარბებული მნიშვნელობის ცალკეულ შემთხვევებში brightest მოუწოდა გამართლება შეფასებით შეცდომები (საბაზო კურსი მცდარია). მაგალითად, ადამიანი, რომელიც დარწმუნებულია, რომ ქალების - ცუდი მძღოლები (ბევრი ეს ადამიანები რეალურ ცხოვრებაში). როგორც წესი, მას არ შეამჩნია, რომ ასი შეხვდა დღეს ქალი მძღოლების არც დაარღვიეს წესები. თუმცა, ეს არის ას პირველი, რათა ოდნავი შეცდომა, მაშინვე წამოიძახა:

"თქვენ ხედავთ! მე ვუთხარი, რომ ქალებს არ ვიცი, როგორ უნდა მართოს! "

შეცდომა შეფასების კვლევა (ბაზა კურსი მცდარია). ტენდენცია არ ყურადღება მიაქციონ შედარებით ხშირი რეალურ ცხოვრებაში, და ამავე დროს ხელახლა შეაფასოს, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ინდივიდუალური ნათელი შემთხვევაში.

რომ შევაჯამოთ, შეიძლება ითქვას შემდეგი: მოქმედებს, როგორც მოდელი, გენდერული სტერეოტიპების აკონტროლებს დამუშავება შემომავალი ინფორმაციის ჩვენთვის, ამიტომ ჩვენ, როგორც წესი, უნდა გვახსოვდეს, რომ მხოლოდ ის ინფორმაცია, რომელიც ადასტურებს, სტერეოტიპები მონაცემები. გარდა ამისა, ჩვენ არასწორი განზოგადებებს შესახებ ჯგუფები, მიღებული ინფორმაციის საფუძველზე შეზღუდული წყაროები და გამონაკლის შემთხვევებში. შედეგად, ჩვენ შეგვიძლია მცდარ დასკვნამდე, რომ ადამიანის ქცევა დაკავშირებულია კონკრეტულ სქესის, მაგრამ, სინამდვილეში, სტატისტიკა არ ადასტურებენ. ეს ტენდენციები ნაწილობრივ ხსნის, თუ რატომ ასე ხშირად არსებობს, მათი აზრით, რომ მამაკაცები და ქალები - მიმდინარეობს სრულიად განსხვავებული, მიუხედავად იმისა, რომ კვლევის შედეგები აჩვენებს, რომ ეს ასე არ არის.
« წინა შემდეგი »
= გადავიდეთ შინაარსი სახელმძღვანელო =

მიერ და r e n დ ე რ ო ს ê à ელ m არის n a a ა ბ ს ტ უ იმ y-ე და ა.შ. მე l e n u და n ლ w სთ r ნ ო ე შესახებ p p ლ i e n u და

  1. კვლევის ორგანიზაცია
    განახორციელოს ფსიქოლოგიური გამოკვლევა ჩამოსულ მოქალაქეებს სამხედრო სამსახურში კონტრაქტით გათვალისწინებული, ამ Tula რეგიონული გაწვევის სამსახური, რომელიც მოიცავს: - კაბინეტი ინდივიდუალური საუბრები; - კლასი პანელური კვლევა 20 ადგილების შესაბამისი GOST; - სტიმული ფორმები ტექნიკა: "S-ტესტი", "დაარსება კანონები", "არითმეტიკა ხარჯზე", "fibroid-2", "პიროვნების
  2. დანართი 16
    ვარიანტი სიღრმისეული ფსიქოლოგიური გამოკვლევა სამხედრო ფსიქოლოგი სამხედრო ნაწილი (მომზადებული ოფიცრები) 1. ფსიქოლოგი სამხედრო ნაწილის ჩატარების სამხედრო ბრიფინგზე, რომელიც იქნება ტესტირება, "ახლა თქვენ წარმოდგენილი იქნება ერთი პლაკატები სამი ტესტები - თქვენი ამოცანაა, მესმის ბრძანებით პასუხები კითხვები და თითოეული ტესტის. შეავსოთ
  3. სენსორული პროცესები
    შენი სახე - ყველაზე გამორჩეული ნაწილი თქვენ. ეს ფორმის და ზომის თვალები, ყურები, ცხვირი და პირი ხდის თქვენ იმდენად განსხვავდება სხვა ადამიანი. მაგრამ პირველი ნიშნები ფუნქცია თქვენი სახე არ არის, რომ თქვენ ცნობადი და თქვენ შეუძლია იგრძნოს მსოფლიოში. თვალით ხედავთ მსოფლიოში, მისი ყურები მოვისმინოთ, სუნი, ცხვირის, პირის და ცდილობენ, რომ გემო - ყველა ამ ორგანოების ერთად რამდენიმე
  4. სამუშაო ადგილი პრაქტიკული ფსიქოლოგი
    წარმატებულ პრაქტიკას ფსიქოლოგი ხელს უწყობს ორგანიზაციის სამუშაო ადგილზე. ამ საკითხთან დაკავშირებით, ის უნდა იყოს აქტიური საკმარისი. ფსიქოლოგი უნდა ჰქონდეს საკუთარი ცალკე ოთახში. თუმცა, ეს იმას არ ნიშნავს, რომ ყველაზე მეტად სამუშაო დრო ის გაატარებს მასში. ეს უნდა იყოს საკმაოდ ხშირად კომუნიკაცია ხალხთან მათი სამუშაო ადგილები, რომ სრული გუნდის წევრი და
  5. დიაგნოსტიკა წარმოსახვითი და ლოგიკური მეხსიერება
    რომ «მეხსიერების images" შექმნილია შეისწავლონ მოჩვენებითი მეხსიერება. ტექნიკა გამოიყენება პროფესიული შერჩევა. მიმოხილვა ტექნიკა შედგება იმაში, რომ საგანი ექვემდებარება მაგიდა 16 სურათები 20 წამში. სხვადასხვა მახსოვს და 1 წუთი უნდა ითამაშოს უკან სახით. ინსტრუქციები: "თქვენ წარმოდგენილი იქნება მაგიდასთან images. შენი ამოცანაა, 20 წამი
  6. ანალიზი მოღვაწეები
    გაერკვნენ ავტოპორტრეტი კაცი და ღმერთი, თქვენ Drawings LM უფლების სახით კაცი, ვსაუბრობთ იმ სირთულეების შესახებ, გენდერული როლისა. გაერკვნენ ავტოპორტრეტი როგორც ქალი იმავე ზომის მამაკაცი, რომელიც მიუთითებს იმ შემთხვევაში, პრიორიტეტი სართული. ორივე ფიგურა არაპროპორციულად დიდი თავები, რომელიც აჩვენებს უმწიფრობის ტესტი. თანდასწრებით სიმეტრიული ხაზები მაჩვენებელი მიუთითებს,
  7. ტექნიკა შეფასების სიმწიფის კონცეპტუალური სტრუქტურების ქიმიისა და ქიმიური მაჩვენებლები სპეც
    შესაფასებლად, სიმწიფის კონცეპტუალური სტრუქტურების ქიმიისა და ქიმიური მაჩვენებლები სპეც შევიმუშავეთ ტექნიკით, თეორიული და ემპირიული მხარდაჭერა, რომელიც წარმოდგენილი უფრო დეტალურად სამუშაოები (ვოლკოვა, 2002, 2005, 2008): 1. მეთოდი "ქიმიური დიფერენციაცია" (დიფერენციაცია - განსხვავება შორის მჭიდრო და სიგნალები შერჩევა მხოლოდ შესაბამისი რეაგირება სიგნალი)
  8. რომ «ღირებულებითი ორიენტაციები» M. Rokeach
    ტექნიკა საფუძველზე პირდაპირი თანამდებობის სია ღირებულებებს. მ Rokeach განასხვავებს ორი კლასების ღირებულებების :. ტერმინალი - რწმენა, რომ ზოგიერთი საბოლოო მიზანი ინდივიდუალური არსებობა არის იბრძოლოს მას; . ინსტრუმენტული - რწმენა, რომ გარკვეული ქმედებების ან პირის ქონება სასურველია ნებისმიერ სიტუაციაში. ეს დაყოფა შეესაბამება
  9. დინამიკა სოციალური დაზვერვის მოზარდობის
    პრობლემა სოციალური დაზვერვის იზიდავს უფრო და უფრო მკვლევართა ყურადღება ბოლო წლების განმავლობაში. ისტორიის შესწავლა სოციალური დაზვერვის 1920 წელს უნდა Thorndike, რომელიც გამოყენებული ტერმინი, რომელიც აღნიშნავს ღირებულებები "განჭვრეტა ინტერპერსონალური ურთიერთობები" (მიხაილოვის, 1996). შიდა ფსიქოლოგიის განმარტება სოციალური დაზვერვის ერთ-ერთი პირველი გადაეცა N.
  10. თანდაყოლილი აღქმის შესაძლებლობები ბავშვი
    როგორც ერთ-ერთი წამყვანი პრინციპები ფსიქიკური განვითარების ბავშვი ცნობილი ბრიტანელი ფსიქოლოგი T. Bauer წამოაყენა თანამდებობაზე გადასვლას ბავშვის ფსიქიკის ჭამა: აბსტრაქტული და ზოგადი კონკრეტული და კონკრეტული. ამდენად საფუძველზე უამრავი, ზოგჯერ უნიკალური, საკუთარი ექსპერიმენტები და კვლევის შედეგები სხვა ფსიქოლოგები, მან დამაჯერებლად დაადასტურა თანდასწრებით ბავშვის დაბადების
  11. სტატისტიკური მონაცემები Psychodiagnostic კვლევები
    თითოეული ფსიქოლოგიური თვისება, როგორც საზომი შედეგი, შეიძლება ხასიათდება რამდენიმე პარამეტრები. PRECISION (სანდოობა) გაზომვა - ხარისხი, რომელიც ასახავს სიახლოვე შედეგს ჭეშმარიტი ღირებულება იზომება ღირებულება. მაღალი სიზუსტით შეესაბამება პატარა სისტემატური და შემთხვევითი შეცდომები. ღონისძიებების სწორია - ხარისხი, რომელიც ასახავს სიახლოვე ნულის სისტემატური
  12. კვლევის მეთოდები
    სასწავლო გამოიყენება შემდეგი მეთოდები დოკუმენტების ანალიზს. დოკუმენტში საუბარია, რომ ფსიქო-დიაგნოსტიკა, სპეციალური მასალები - წერა, ფონეტიკა, კინო, ვიდეო - და ფოტომასალა, რომელიც უზრუნველყოფს შესაძლებლობა დაგროვება, შენახვა და გადაცემა პირადი ინფორმაცია პირი. შეხვედრა დოკუმენტები, როგორც წესი, საშუალებას გაძლევთ, რათა ძირითადი გაგება ინდივიდუალური შესწავლის განვითარება,
  13. იდენტიფიკაცია სწავლისა და განვითარების ასაკის
    სხვა მიდგომა ანალიზი პრობლემა, რომელიც დიდი ხნის ისტორია აქვს არანაკლებ წინა, არის დაკავშირებული საერთო პარამეტრები behaviorism. ეს ღრმა ფესვები აქვს ამ მიმართულებით ემპირიული ფილოსოფიის და დიდი მატჩი ამერიკული იდეები კაცი: კაცი არის ის, რაც მას გარემოს, მის შემოგარენში. ეს ტენდენცია ამერიკულ ფსიქოლოგიას, რისთვისაც განვითარების კონცეფცია
  14. სტრუქტურები ფსიქიკური გამოცდილება საგანი
    ფსიქიკური სტრუქტურა, როგორც ობიექტი თეორიული შესწავლა აღწერს მიმოწერა ურთიერთობისათვის, წარმოქმნილი ურთიერთქმედების საგანი და ობიექტი საქმიანობაში. ქაოსი შემომავალი სიგნალები, ფსიქიკური სტრუქტურების ასხივებენ ყველაზე სტაბილური ინვარიანტების რეალობა. ფსიქიკური სტრუქტურების ფიქსირებული ობიექტური, ოპერატიული, სამოტივაციო და ეფექტური ასპექტები საქმიანობის
  15. თეორია გონებრივი განვითარების Piaget
    საწყისი თვალსაზრისით შვეიცარიის ფსიქოლოგი ჟან Piaget, ინტელექტი, როგორც ნებისმიერი სხვა ცოცხალი სტრუქტურა, არ არის უბრალოდ რეაგირება სტიმული, ის იზრდება, იცვლება და ადაპტაციის მსოფლიოში. სინამდვილეში, განვითარების მიზნით - ადაპტაციის გარემო. მან შექმნა ცოდნის მართებულად ეწოდება გენეტიკური ეპისტემოლოგია, რომელიც აერთიანებს ბიოლოგიის ეპისტემოლოგია (ფილიალი ფილოსოფია, რომელიც სწავლობს წარმოშობის
  16. დიაგნოსტიკა კრეატიულობის და ორიგინალობა
    Torrance ტესტი შემოქმედების მოკლე ტესტი. Figured ფორმა. შემოკლებით მობილური ხელოვნება (curly) ტესტი ბატარეის შემოქმედების P. Torrance არის ამოცანა "ხაზვის". სასურველი "Finish ხატვის" მეორე subtest ფორმის ბატარეის ტესტები შემოქმედებითი აზროვნების P. Torrance. ტესტი შეიძლება იყოს გამოყენებული შესწავლა შემოქმედებითი ნიჭი ბავშვთა,
  17. Background განვითარების თეორიული კონსტრუქტი
    ძირითადი თეორიული წინაპირობა ზემოთ, ისევე, როგორც ადრე მცდელობა შეესაბამება მოჩვენებით აგრესია (TAT) ერთად დაკვირვების ფაქტია, რომ ოპოზიციის ტენდენციების მიმართ აგრესია და მისი დამუხრუჭება. მაგალითი იქნება განვითარებული Olveusom [დ Olweus, 1972] კონცეფცია დისკრიმინაციის ყოველთვის აგრესიული ტენდენციები და ტენდენციები ჩვეულებრივი დამუხრუჭებით. იგი წერს: