D in a n e t რომ K და x y და ჟ რ o t და o p მ o w n s s n მ a
მედიცინის || ფსიქოლოგია
სქესი ფსიქოლოგიის / ფსიქოლოგია / სამხედრო ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა / შესავალი პროფესია "ფსიქოლოგი" / akmeology
« წინა შემდეგი »

D in a n e t რომ K და x y და ჟ რ o t და o p მ o w n s s n o tin

მეტა-ანალიზი. გენდერული განსხვავებები მათემატიკური შესაძლებლობები. რატომ უმაღლესი განათლების შესრულება ქალთა და მამაკაცთა იწყება განსხვავდება. თანაგრძნობა და გამომსახველობა. თეორია სოციალური როლები. ემოციურად. კვლევის ზოგიერთი სხვა გენდერული განსხვავებები. აგრესია. შესაბამისობის და მგრძნობელობის გავლენა. ალტრუიზმი. დასკვნითი შენიშვნები. შემაჯამებელი

ჩვენ ვხედავთ, მამაკაცები და ქალები სრულიად განსხვავებული არსებები. მისი თქმით, Williams და საუკეთესო (Williams და საუკეთესო, 1986), მამაკაცი, განსხვავებით ქალები, როგორც წესი, ითვლება ამბიციური, რაციონალური, დამოუკიდებელი და უემოციო, ხოლო ქალები არიან რბილი, სენსუალური, ემოციური და კომუნიკაბელური. ეს იდეები მამაკაცები და ქალები, რომლებიც საყოველთაოდ აღიარებული ჩვენი კულტურა. იუმორისტი Dave Barry (Barry, 1991) განაცხადა, რომ სურთ ქალებს გვიყვარს, მოისმინა, სურდა, მას პატივს სცემენ სჭირდებოდა და მჯერა, რომ მათ, და მამაკაცებს უნდა მხოლოდ ბილეთი მსოფლიო ჩემპიონატი. და სტატია, Jacquelyn (Jacklin, 1989) აღინიშნა, რომ სპეკულაციებს განსხვავებები ქალებსა და მამაკაცებს შორის გახდა ამერიკის ეროვნული გატარება. ერლიხის (ერლიხი, 1973) ჩამოყალიბებული პოზიცია, რომ ეთნიკური სტერეოტიპები ნაწილი სოციალური მემკვიდრეობის საზოგადოებაში. იგივე შეიძლება ითქვას გენდერულ სტერეოტიპებს. როგორც ჩანს, ეს სტერეოტიპები - დომინანტური სოციალური ცნობიერება.

ოდნავი განსხვავებები ტვინის სტრუქტურის წარმომადგენლები სხვადასხვა სქესის, მეცნიერები ვიხრებით ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე უფლება მისცეს ობიექტური მონაცემები და მედიის ნებით და ძალიან დეტალური გაშუქება ამ სახის გახსნა (დებატები ამ საკითხზე, ვხედავ.: Unger & Crawford, 1992 Tavris, 1992).

თავის ცნობილ მიმოხილვა Maccoby და Jacklin (Maccoby & Jacklin, 1974) არ გამოავლინა მხოლოდ ოთხი ფსიქოლოგიური განსხვავებები სქესის (უნარი ორიენტაცია სივრცეში, მათემატიკური უნარი, ცოდნა და აგრესია). როგორც წესი, ავტორები სამუშაოები ფსიქოლოგიის ბმული ამ ოთხი განსხვავებები, აღვნიშნოთ, მხოლოდ გაკვრით, და ზოგჯერ არ აღინიშნოს ის ფაქტი, რომ ქალები და მამაკაცები გაცილებით მეტი მსგავსება (Unger, 1988), და იმ ნაწილს, მაგრამ არაფერია ნათქვამი იმის შესახებ, რომ შედეგად ბოლო განსხვავებები იყო ძალიან მცირე კვლევები და საქმის კონკრეტული (ეს, რა იქნება განხილული ამ თავში).

ფსიქოლოგები შესწავლა დაიწყო გენდერული განსხვავებები გვიან XIX საუკუნეში, მაგრამ, სანამ 1970. ისინი ძირითადად ჩართული, რომ არ აჩვენა გენდერული განსხვავებები და გაამართლოს ამ განსხვავებული მოპყრობა მამაკაცები და ქალები (დანია და Fernandez, 1993). მხოლოდ ბოლო 20 წლის განმავლობაში, მას გამოქვეყნებული აქვს 20-ზე მეტი 000 სტატიები გენდერული განსხვავებები (Myers, 1990), და ზოგიერთი მათგანი განაგრძო დაჟინებით განაგრძოს იმ აზრს, რომ ორი სქესის განსხვავდება ფუნდამენტური გზები. თუმცა უნდა გვახსოვდეს, რომ მაშინაც კი, თუ ასეთი განსხვავებები გვხვდება, ისინი შედარებით პატარა, როგორც წესი 10% -ზე ნაკლები, და ხშირ შემთხვევაში, განაწილების ქალი და მამაკაცი ნიმუშები, 90% იდენტური (Basow, 1986; Hyde, 1991; Maccoby & Jacklin, 1974; Pleck, 1978; Spens et al.
, 1974). მისი თქმით, Hyde (1991), როდესაც ჩვენ ვამბობთ, რომ მამაკაცები და ქალები, არსებობს მნიშვნელოვანი განსხვავება გარკვეული საფუძველი, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ განსხვავება არის დიდი. მაგალითად, სქემა ჩვენ ვხედავთ ორი მოსახვევებში ნაჩვენებია განაწილების მიღებული შედეგების შესაბამისად, ნიმუში მამაკაცები და ქალები. მათემატიკოსები, ალბათ, ამბობენ, რომ განსხვავება ორ დისტრიბუციის არის "სტატისტიკურად მნიშვნელოვანი." თუმცა, აღნიშნავენ, რაც მათ აქვთ დიდი ფართობი გადახურვა. მაშინაც კი, საშუალო ღირებულებები არ არის, ასე რომ ძალიან განსხვავებული.



მაგალითად, მიღებული შედეგების ნიმუშები მამაკაცები და ქალები ნაკლებად გენდერული განსხვავებები. (მდებარეობა J. S. Hyde. ნახევარი ადამიანის გამოცდილება. Heath გამომცემლობა, 1955, გვ. 75. Reprinted ნებართვით).

პრობლემა ლიტერატურა გენდერული განსხვავებები, ეს მდგომარეობს იმაში, რომ ბეჭდურ მედიას უფრო დაინტერესებული განსხვავებები, ვიდრე მსგავსება, შესაბამისად, მოხსენებები აღმოჩენილი განსხვავებები უფრო სავარაუდოა, რომ მიიღოთ ბეჭდვითი ვიდრე ცნობით შედეგების მსგავსება (Basow, 1986 Unger, 1988). და ბოლოს, როგორც განხილული თავი 1, როდესაც ჩვენ განსხვავებები, ჩვენ ხშირად ვიხრებით მათი ძირითადი ბიოლოგიური განსხვავება სქესის. თუმცა, იმ მჭიდრო ინსპექცია, ნათელი ხდება, რომ ეს განსხვავებები წარმოიქმნება იმიტომ, რომ ჩვენი პირადი გამოცდილება და იმის გამო, რომ განსხვავება მოთხოვნებს საზოგადოების მამრობითი და მდედრობითი გენდერული როლები.

რიგი სამეცნიერო ნაშრომი გენდერული განსხვავებები არის ძალიან დიდი, და ჩვენ დაეფუძნება მხოლოდ ორი სფეროა, სადაც წარმატება მამაკაცები და ქალები ტრადიციულად ითვლება განსხვავებული: პირველი, ეს არის მათემატიკური უნარი, და მეორე - ემოციური გამომსახველობა და თანაგრძნობა. ბოლო ხარისხის ვიყენებთ ასახავს ბუნების სოციალური და ფსიქოლოგიური სქესის. გარდა ამისა, განსხვავებები იქნება განხილული ადგილებში, სადაც ტრადიციულად, რომლებიც სფეროს სოციალური ფსიქოლოგიის, აგრესია, შესაბამისად, და ალტრუიზმი. გენდერული განსხვავებები დაკავშირებული ძალა, სტატუსი, ლიდერობა, და ურთიერთობა ურთიერთობა, განხილული იქნება მე -3 და მე -4 დეტალური მიმოხილვა სხვა სფეროებში ადამიანის ქცევა, რომელიც იქნა გამოძიებული გენდერული განსხვავებები, მკითხველს შეიძლება იპოვოს Holpern (Halpern, 1992), Bažo (Basow და 1986) და Hyde (Hyde, 1991). წიგნი რედაქტირებული O'Leary, Unger და Walston (O'Leary, Unger & Wallston, 1985) ასევე განიხილავს ზეპირ გენდერული სოციალური ფსიქოლოგიის, და კერძოდ - შესწავლა გენდერული განსხვავებები მოხსენიება წარმატების მიღწევა, მოტივაცია, ცნება სამართლიანობა, გავლენა , აგრესია და ალტრუიზმი.
« წინა შემდეგი »
= გადავიდეთ შინაარსი სახელმძღვანელო =

D in a n e t რომ K და x y და ჟ რ o t და o p მ o w n s s n o tin

  1. სიტუაციური ამოცანები. საქმე კვლევების თერაპიის 2011
    საქმის შესწავლის თერაპიის განმარტება მოსწავლეთა ცოდნა. თითოეული ამოცანა აქვს სტანდარტები პასუხი სიტუაციური პრობლემა
  2. დანართი N2
    ფსიქოლოგიური საბრძოლო სიტუაციაში პასპორტი (სახელი, კოდი) 1. მახასიათებლები პირობების განხორციელების ამოცანები: 2. მახასიათებლები საბრძოლო მისია: 3. სავარაუდო საფუძველზე საქმიანობის ამოცანა: 4. დინამიკა ფსიქოლოგიური სტრესი პროცესში ამოცანა: უეცარი {foto24} ნაბიჯი Task 1 { foto25} 0,5 ეტაპები ამოცანა {foto26}
  3. CHALLENGES დარღვევისას CBS დამოუკიდებელი გადაწყვეტილებები.
    ამოცანა ნომერი 8 - pH 7.20 - pCO2 90 მმ. საათამდე. ხელოვნება. - SB 24 მმოლ / ლ - გამგეობის 29 მმოლ / ლ - BE +6,0 მმოლ / ლ შენი პასუხი: ___________ Task ნომერი 9 - pH 7.55 - pCO2 20 მმ. საათამდე. ხელოვნება. - SB 24 მმოლ / ლ - გამგეობის 20 მმოლ / ლ - BE -7.0 მმოლ / ლ შენი პასუხი: ____________ ________________________ პრობლემის ნომერი 10 - pH 7.28 - pCO2 26.4 mm. საათამდე. ხელოვნება.
  4. ახსნა-განმარტების
    შემოთავაზებული ამოცანები გენეტიკის გამოიყენება სტუდენტური კლასების სამედიცინო გენეტიკა "საექთნო", "მედიცინა". პროფესია მაშველად და ექთანი მოითხოვს ღრმა ადამიანის გენეტიკა ცოდნა, ასე რომ, ამ tutorial შერჩეული ამოცანების anthropogenetics და სამედიცინო გენეტიკა. ეს ამოცანები შეიძლება გამოიყენება სემინარები,
  5. დეპარტამენტის სასწრაფო დახმარების MSMSU. ამოცანები CRP ტესტი, 2010
    ნაკლებობა ლაბორატორიული და ინსტრუმენტული მეთოდები შემოწმების უზრუნველყოფის prehospital სასწრაფო სამედიცინო დახმარების მოითხოვს ექიმი ფლობს ტექნიკას და propaedeutics ანამნეზში (სხვა მაშინ არაფერი). აქედან გამომდინარე, ჩვენ დიდ მნიშვნელობას ვანიჭებთ მოთხრობილი პრობლემა ამ ტიპის, რომ არის. E. bulky გარკვეული ამოცანები
  6. საბავშვო საწოლი. ამოცანები სახელმწიფო ექსპერტიზის 2011 (დეპარტამენტის სასწრაფო დახმარების MSMSU.), 2011
    ნაკლებობა ლაბორატორიული და ინსტრუმენტული მეთოდები შემოწმების უზრუნველყოფის prehospital სასწრაფო სამედიცინო დახმარების მოითხოვს ექიმი ფლობს ტექნიკას და propaedeutics ანამნეზში (სხვა მაშინ არაფერი). აქედან გამომდინარე, ჩვენ დიდ მნიშვნელობას ვანიჭებთ მოთხრობილი პრობლემა ამ ტიპის, რომ არის. E. ზოგიერთი ამოცანები bulky
  7. საქმე კვლევების
    ამოცანა №1. ბაქტერიოლოგიური გამოკვლევის ნახველის პაციენტის პნევმონიით იპოვეს Streptococcus pneumoniae სეროტიპი 3. როგორი რეაქცია უნდა დააყენოს განმარტება სეროვარებში of პნევმოკოკები? რა არის აღჭურვილობა მისი წარმოდგენები და ჩაწერა შედეგები? ამოცანა №2. იმ ნახველის პაციენტის lobar პნევმონია იპოვეს Streptococcus pneumoniae მდგრადი პენიცილინის ნარკოტიკები. რომელი ანტიბიოტიკების შეიძლება გამოყენებულ იქნას მკურნალობა
  8. სათაური: აქტუალური პრობლემები, მიკრობიოლოგიისა და იმუნოლოგიის
    თანამედროვე პრობლემები მიკრობიოლოგიისა და იმუნოლოგიის ისახავს დიაგნოსტიკა, პრევენცია და მკურნალობა ინფექციური და არაინფექციური დაავადებები, გარემოს სანიტარული, ჯანმრთელობის შენარჩუნებას
  9. Ugolnikova E. გ (რედ.). პრობლემა სამედიცინო გენეტიკა 2011
    კოლექცია სამედიცინო გენეტიკა პრობლემები შედგენილი სხვადასხვა გამოქვეყნებული წყაროების პროფესორი სამედიცინო გენეტიკა, სამედიცინო კოლეჯის Engels Ugolnikova EG შინაარსი: განმარტებითი შენიშვნა: ძირითადი კანონები მემკვიდრეობა მემკვიდრეობა და პათოლოგიის. გენეტიკური დაავადება. მემკვიდრეობა და პათოლოგიის. მეთოდები სწავლობს ადამიანის მემკვიდრეობას. სამედიცინო და გენეტიკურ
  10. რეზიუმე. ჯანმრთელობისა და მისი მთავარი ამოცანები 2011
    ჯანმრთელობისა და მისი ძირითადი ამოცანები, პირადი ჰიგიენის, კვების ჰიგიენის, ჯანმრთელობისა ჰიგიენის, ჰიგიენის ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი, დასუფთავების ტექნიკა
  11. ედ. გრიგორიევი E. .. რეანიმაციის და ინტენსიური თერაპიის: კოლექცია ტესტები და სიტუაციური პრობლემები, 2006

  12. მართვის ჰორიზონტალური dekalyazha
    ჰორიზონტალური dekalyazh - განმეორება ინტელექტუალური სტრუქტურების გადაჭრის სხვადასხვა ცხოვრებაში პრობლემები, იგი ვარაუდობს, ორაზროვანი ეფექტურობის გადაწყვეტილებები სხვადასხვა ცხოვრების პრობლემები. ამდენად, ჰორიზონტალური dekalyazh სტაბილური სურათს მსოფლიოში, აწარმოებს ადამიანებში გრძნობა ნდობის მათი ინტელექტუალური შესაძლებლობები. ვერტიკალური dekalyazh - განმეორება ინტელექტუალური სტრუქტურები
  13. პრობლემა მოსმენის სამუშაოები
    საერთო მიზანი მოსმენა მუშაობა პირობების შექმნა ფართო გამოყენების ნარჩენი მოსასმენ ფუნქცია პროცესში მომზადების და განათლების ბავშვების დაქვეითებული მოსმენა და, განსაკუთრებით, ფორმირების სიტყვიერ გამოსვლა. რაც შეეხება პრობლემის ყრუ ბავშვები მოსმენის სამუშაოა გამდიდრების წარმომადგენლობა ბავშვების შესახებ ხმები, რომ გარე სამყაროს და გაფართოების
  14. არსი და ძირითადი ამოცანები და კულტურული დასვენების
    კულტურის და დასვენების - კომპლექტი საინფორმაციო, საგანმანათლებლო და გასართობი ღონისძიებები ფორმირების მსოფლმხედველობა, სურვილი წარმატებული პრობლემის გადაჭრის, შეხვდება კულტურული საჭიროებები და გაათავისუფლოს გონებრივი დაძაბულობა თანამშრომლებს შორის. ძირითადი მიზნები და კულტურული დასვენების? განათლების მოსამსახურეთა საშუალებით კულტურისა და ხელოვნების
  15. დამყარება სტრატეგიული მიზნები, ამოცანები და პრიორიტეტები ჯანდაცვის განვითარების მუნიციპალიტეტში
    ეტაპზე ამოცანაა - შექმნან სტრატეგიული ჯანმრთელობის განვითარების სფეროებში მუნიციპალიტეტის მიზნით, მაქსიმალური მოსახლეობის საჭიროებებზე. დაყრდნობით შედეგების ანალიზი ჩატარებული წინა ნაბიჯები საფუძველზე ჯანმრთელობის განვითარების სტრატეგია, განისაზღვრება ფედერალურ დონეზე და დონეზე RF თემაზე, მითითებული სტრატეგიული მიზნები, ამოცანები და პრიორიტეტები
  16. გაკვეთილი 1 თემა: ისტორიის მეცნიერებათა მედიცინის საგნებით. გეგმა გაკვეთილები, რეკომენდაციები არჩევანი თემები ანგარიშგების და წერილობით ტერმინი ქაღალდის, მოთხოვნების მათი წერა და დიზაინი
    მიზნები და ამოცანები: 1. შესავალი დეპარტამენტი. 2. Expand მიზნებისა და ამოცანების სწავლების მედიცინის ისტორიაში. 3. გაცნობა სტუდენტები ზოგადი მეთოდი ისტორიის სწავლების მედიცინისა და დასაქმების, ანგარიშების მომზადება და ვადა ნაშრომების
  17. კვლევის მიზნები
    თეორიული ამოცანები: 1. განიხილოს ფსიქოლოგიის გაგება, როგორც საფუძველი ინტერპრეტაცია მანიპულირება ადამიანის სიტუაცია განსხვავებულია. 2. ანალიზი თეორიული და ფსიქოლოგიური საფუძვლების კომუნიკაციის და გაგება ქცევა. 3. განახორციელოს თეორიული ანალიზი კონცეფცია "Machiavellianism", "მანიპულირება" და მათი გამოყენება ფსიქოლოგიური ლიტერატურა. ემპირიული პრობლემა: 1. იდენტიფიცირება
  18. ალგორითმები პრობლემის გადაჭრის შესახებ გენეტიკა
    1. ყურადღებით წაიკითხოთ თვალსაზრისით პრობლემა, დაწერა, ხაზს უსვამს დომინანტური და რეცესიული თვისებების და გამოყენებით გენეტიკური მიღებული სიმბოლოები და შემოკლებები (ფენოტიპი ჩაწერა აუცილებელია!). 2. დაწერეთ მდგომარეობა ცნობილია გენი: იქ, სადაც არის დომინანტური trait გამოიხატება - გენი (A-), და სადაც რეცესიული - ორივე (ა). 3. გარკვევაც genotypes ოჯახი, ეფუძნება იმ შეგნებით, რომ გენოტიპის
  19. ბიოგრაფიული მეთოდი akmeologicheskoj სისტემები "შეკუმშოს" ინფორმაციის ვინაობა ეფექტი კუმულაციური გამომდინარე
    პროცესში ფსიქოლოგიური კვლევის akmeologicheskogo მოგვარდება პრინციპი ორი კონფლიქტური ამოცანები: მექანიკური ინფორმაცია იმ პირის (მაგალითად სიტუაციის შერჩევა) და "ვითარდება" პიროვნება მისაღები დონე ინფორმაციის (მაგალითად, რათა აირჩიოთ საუკეთესო გზები ფსიქოკორექციის). და ორივე ეს პრობლემა უფრო და უფრო ხშირად საშინაო და საგარეო ფსიქოლოგიის